,,Moje vajíčko, moje srdiečko, koho ja milujem, tomu ho darujem"

Veľkú noc oslavujeme na prvý spln mesiaca po jarnej rovnodennosti, ktorá je 21. marca. Je jedným z najkrajších jarných sviatkov, s ktorým sú spojené mnohé tradície a zvyky. Dnes sa mnohé tradičné obrady pomaly vytrácajú a vari jediný tradičný prvok, ktorý zachovávajú všade, je kraslicová výzdoba. Ako všetky kultové predmety aj  vajíčka sa ozdobovali už v predkresťanskom období. Ozdobené vajíčka zabezpečovali zdravie, prosperitu v domácnosti i v gazdovstve, prinášali šťastie a odvracali zlo. K sviatku jednoducho patria a preto v rámci RLK sme sa tejto činnosti venovali aj my v škole. Vybraní žiaci z III., IV., V., VI. roč. za asistencie p. Zdechovanovej obliepali vyfúknuté vajíčka pestrofarebnou vlnou, vystrihovali papierové vtáčiky a vyrábali veľkonočné ikebany. Na záver im teta porozprávala, ako trávili Veľkú noc pred mnohými rokmi. Žiaci tak mali možnosť porovnať zvyky a tradície kedysi a dnes. Pani Zdechovanovej sa touto cestou chceme poďakovať za tvorivé nápady a čas, ktorý nám venovala.  E.U.

Obdobie prebúdzania  prírody je najkrajším časom roka. Všade počuť spev vtákov, kvitnúce rastliny lákajú celý rad motýľov, zelený trávnik je zas plný slimákov a hmyzu a potravu na ňom vyhľadávajú vtáky hniezdiace na stromoch. Práve 1. apríla majú vtáky svoj sviatok. Tento deň sa spája s príletmi sťahovavých vtákov, ktoré nám spríjemňujú svojím spevom čas strávený vonku a  pripomenuli si ho  aj žiaci IV. a III. ročníka na hodinách prírodovedy. Žiaci si z domu priniesli rôzne knihy, encyklopédie o vtákoch a  dočítali sa z nich mnohé zaujímavé veci, ako napr. ktorý vták má najväčšie rozpätie krídel, prečo majú vtáky farebné perie, ktorý vták je najmenší atď. Flóru a faunu žiaci spoznávali nielen zo stránok kníh, ale aj priamo v okolí  našej školy a v blízkej záhrade.  E.U.

Čitateľská gramotnosť zahŕňa vzťah človeka k čítaniu, schopnosť čítať s porozumením, zdieľanie názorov a dojmov získaných čítaním s druhými ľuďmi. V rámci RLK a MESIACA KNIHY sme so žiakmi III.A a IV. A triedy uskutočnili HRAVÉ ČÍTANIE. Jeho cieľom bolo rozvíjať a upevňovať praktické zručnosti, komunikáciu, rozvíjať kognitívnu a nonkognitívnu stránku osobnosti žiaka projektovaním úloh s rôznou úrovňou poznávacích procesov a myšlienkových operácií.Žiaci striedavo čítali, pričom vymýšľali jeden pre druhého rôzne úlohy, napr. čítaj čo najpomalšie, čítaj postupne rýchlejšie a rýchlejšie, prečítaj každé tretie slovo, či striedavo každú vetu (spevavo,  potichu, nahlas, so smiechom, plačom, atď). Pri práci s  textom príbehu Osud topánok - príbehu z nášho regiónu od V. Debnára boli zadané úlohy orientované na stanovený cieľ a na spoznávanie okolia nášho regiónu. Čítanie malo súťažný charakter a vyhrala skupina žiakov, ktorá mala najvyšší počet bodov. Čítanie môže byť aj zábavné.  E.U.

Krásy našej krajiny žiaľ nemôžeme spoznávať vždy naživo, ale v dnešnej dobe máme internet, krásne ilustrované knihy a vďaka tomu môžeme vidieť aj ďaleké hory, jazerá, hrady a iné krásy Slovenska - našej rodnej krajiny. Na hodinách vlastivedy žiaci 2.B vyrobili pohľadnice s krásami Slovenska a učili sa písať adresu a pozdrav pre blízkych. Zistili, že naozaj platí, že Slovensko je malá veľká krajina - malá územím, ale veľká krásami. 

ML

V mesiaci marec sme so žiakmi 2.A začali pracovať na medzinárodnom etwinningovom projekte "Tak to som JA". Našimi partnermi sú žiaci zo základnej školy v Trutnove v Českej republike. Pokúsime sa spoznať svoje telo a svoje JA z rôznych strán. Deti sa budú snažiť posilniť nielen svoje sebavedomie, ale aj fyzickú zdatnosť, osvojiť si základy správneho stravovania a pohybových návykov. Už sme zvládli namaľovať svoj portrét, odfotiť grimasu, vymyslieť si prezývku, odbehli sme beh na 100 metrov, skákali na švihadle 1 minútu a tento týždeň sme sa dohodli, že budeme mať farebný týždeň - modrý pondelok, oranžový utorok, zelenú stredu, žltý štvrtok a červený piatok. Žiaci môžu prísť oblečení v týchto farbách, môžu si doniesť hračku, ovocie či zeleninu danej farby. Máme za sebou modrý pondelok. Písali sme modrým perom, čo všetko môže byť modré - nebo, nezábudka,...  Už  sa tešíme na ďalšie farebné dni. J.C.

Voda je najrozšírenejšia a nenahraditeľná látka v prírode. Patrí k základným podmienkam života rastlín a živočíchov. Má rozhodujúci význam v živote človeka a jeho činnosti... Aj týmito informáciami sme si pripomenuli v 3.B triede  na hodinách triednickej výchovy, prírodovedy či výtvarnej výchovy význam tejto vzácnej tekutiny. Vyhľadávali sme v knihách infomácie o vode, skúmali vodu, riešili rébusy, kreslili miesta, kde všade sa voda vyskytuje. Nezabudli sme ani na informácie týkajúce sa ochrany vody pred znečistením, či plytvaním. Na záver sme vypracovali pracovné listy, v ktorých sme si preopakovali naše získané informácie. Bolo nám veselo, keďže sme počúvali pesničky o vode.

M.A.

Dňa 27.3. 2014 sme sa so žiakmi 3.B triedy vybrali do našej školskej knižnice. Pri príležitosti sviatku Marec- mesiac knihy sme si pripomenuli význam tohto sviatku a začítali sme sa do rozprávkových kníh. Najviac sa nám páčila kniha od M. Ďuríčkovej- Danka a Janka, čítaním ktorej sme si precvičili plynulosť, čítanie s porozumením a celkovú čitateľskú gramotnosť. Zelenú dostali aj hádanky, básničky a veršované rozprávky od známych autorov. Pracovali sme s chuťou a zanietením. Do školskej knižnice sa radi vrátime aj vo svojom voľnom čase.

M.A.

Dňa 27.3.2014 sa uskutočnila v druhom ročníku beseda o histórii Hnúšte. Naše pozvanie prijal viceprimátor Hnúšte Mgr. M.Pliešovský, ktorý mal pre žiakov pripravenú prezentáciu. Na fotografiách sme mohli vidieť, ako vyzerala Hnúšťa približne pred 100 rokmi a dozvedeli sme sa veľa zaujímavostí o našom meste. Po prezentácii žiaci položili p.Pliešovskému  otázky, na ktoré sa im on snažil odpovedať. Potom sme sa vybrali na vlastivednú vychádzku do mesta.
Ďakujeme p.Pliešovskému a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu. J.C.

         Na hodine výtvarnej výchovy sme si so žiakmi 3.B triedy precvičovali rysovovanie geometrických tvarov. Tie sme neskôr vystrihovali, lepili a vytvárali zaujímavé obrázky. A tak na našich výkresoch ožili geometrické vlaky, domy, lode, cirkus... Naša práca bola spojená aj s peknými básničkami a pesničkami. Na záver hodiny sme si urobili zaujímavú výstavku, ktorá zdobí našu triedu.

M.A.

Milan Rastislav Štefánik

M. R. Štefánik sa narodil 21.7. 1880 v malej dedinke Košariská (okres Myjava) v rodine evanjelického farára Pavla Šafárika. Narodil sa ako šieste dieťa a po ňom prišlo na svet ešte ďalších šesť detí... O živote tohto národniara sme si na hodinách vlastivedy v 3.B triede prezreli zaujímavé prezentácie spojené s vlastivedným kvízom. Dozvedeli sme sa o ňom poučné informácie, ktoré nám pomohli pri príprave projektu.

M.A.

           Naši žiaci sa aktívne zapájajú do literárnych súťaží vo vlastnej tvorbe. Tí najúspešnejší mali možnosť zúčastniť sa prehliadky vlastnej tvorby žiakov ZŠ pod názvom Zlatá krajina. Dňa 26.3.2014 tak strávili krásne dopoludnie v Mestskej knižnici v Rimavskej Sobote s pani spisovateľkou Martou Hlušíkovou, ktorá ocenila ich tvorivé schopnosti a dala cenné rady skúsenej spisovateľky novým, nádejným autorom. Našu školu reprezentovala žiačka VI. ročníka Tamara Pohorelská a žiačky IX.A triedy Ivana Brťková a Katarína Mareková.

            Dievčatám srdečne blahoželáme k ich úspešnej tvorbe a prajeme ešte veľa ďalších úspechov.                                        E.H.

           V našich ľudových rozprávkach je ukryté bohatstvo a kultúrne dedičstvo nášho národa. Práve z ľudových rozprávok sa dozvedáme, ako naši predkovia žili, po čom túžili a aké mali morálne hodnoty. A práve takou hodnotnou je aj výtvarná súťaž v tvorbe komiksov " Dobšinského rozprávkový svet", ktorú už trinástykrát pre žiakov základných a stredných škôl zorganizovali učitelia zo Základnej školy Pavla Dobšinského v Rimavskej Sobote. Prezentáciou nám pripomenuli život a dielo nášho spisovateľa Pavla Dobšinského, na ktorého počesť sa súťaž každoročne koná. Organizátori súťaže ocenili výtvarnú a literárnu tvorivosť žiakov základných a stredných škôl, ktorí sa do súťaže zapojili. Súťažilo sa v troch kategóriach, do ktorých zaslalo 62 prác 9 škôl.

           V prvej kategórii obsadili 2. miesto žiačky z III.A triedy: Lea Romana Bálintová a Ivana Kyseľová. V druhej kategórii získali 3. miesto žiačky VI. ročníka: Tamara Pohorelská a Zuzana Ručkayová.

           Víťazkám srdečne blahoželáme a prajeme ešte veľa tvorivých síl a úspechov v ďalších výtvarných súťažiach.              

                                                                                                                                                                                                         E.H.

Hoci to tak nevyzerá, aj tentokrát sme s piatakmi a s podporou tretiakov formou zážitkového vyučovania v rámci dejepisu vyniesli Morenu, aby prišla jar a odišlo všetko zlé z celého mesta. Pani učiteľka Ulická nám v rámci regionálnej výchovy porozprávala, aké ľudové zvyky sprevádzali vynášanie Moreny a aj nám zarecitovala niekoľko ukážok. Nič už nebráni tomu, aby jar nastolila svoju vládu.

J.J.


 

Marec – mesiac knihy, práve vtedy si pripomíname kúzlo kníh, práve vtedy si človek uvedomuje viac ako inokedy dôležitosť napísaného slova.Aj my,štvrtáci,sme sa v tomto mesiaci viac venovali práve slovenským detským spisovateľom.Na hodinách čítania a informatickej výchovy sme vytvárali prezentácie slovenských spisovateľov,o ktorých sme sa v tomto roku učili a ktorých diela nás najviac zaujali. Potom sme jednotlivé knižky vyhľadávali v našej školskej ,či "domácej" knižnici a prečítali si z nich ukážky. Najviac sa nám páčil minikvíz,kde sme v skupinách priraďovali dielo k spisovateľovi a naopak.                                                                                                                            M.Slov.

Súťaž "Hravo ži zdravo" bola ukončená. Súťažné lekcie riešili žiaci piateho ročníka v rámci vyučovacích hodín informatiky. Cieľom kurzu a súťaže bolo pracovať na zmene stravovacích zvykov s dôrazom na správnu skladbu jedálnička a správny stravovací režim. Kurz sledoval okrem iného aj pohybovú aktivitu detí a snažil sa ich motivovať k zníženiu času stráveného sledovaním televízie alebo hraním počítačových hier. Mali k dispozícii 4 súťažné lekcie, ktoré boli rozvrhnuté na 3 mesiace.Hoci sme umiestnenie nezískali ,stali sme sa úspešnými riešiteľmi a dozvedeli sme sa mnoho užitočných informácií.                                                                                                                                                     M.Slov.

Voda je nenahraditeľná... Vieme to všetci ? Uvedomujeme si jej skutočnú hodnotu ?

Žiaci I. B triedy jej venovali pozornosť nielen v Deň vody – 22. marca, ale počas celého predošlého týždňa. Najprv sa oboznámili s prezentáciou, ktorá im prezradila veľa nových informácií o vlastnostiach, skupenstvách, či množstve vody na Zemi. Počas triednickej hodiny sa potom vybrali do lesa, aby našli miesto, z ktorého nám príroda vodu posiela – studničku. Pri jej pozorovaní si všimli, že nie všetky lesné zvieratká by sa tu mohli napiť, a tak im spoločne vyčistili potôčik, ktorý vyteká zo studničky. Na výtvarnej výchove potom nakreslili svoje zážitky a tiež vyriešili úlohy v pracovnom liste o vode. Ich nápadité kreslené kvapôčky už zdobia nástenku v triede.

                                                                                                                                                                             KB

Na základe prerokovania so zriaďovateľom školy riaditeľka školy udeľuje žiakom  dňa

28.03.2014 riaditeľské voľno a to z dôvodu metodického dňa pedagogických a odborných

zamestnacov školy a s tým súvisiacim organizačným zabezpečením chodu školy.

Žiaci budú pokračovať vo vyučovaní 31.03.2014 v riadnom čase. Za porozumenie

ďakujeme.

                                                         Mgr.Ľ.Henčová                  

Spoznať mesto, v ktorom sa človek narodil, vyrastá v ňom, má tu svoj domov a rodinu je akási povinnosť každého. Aj my žiaci 1.A sme sa preto v rámci projektu etwinning rozhodli spoznať aspoň pre začiatok tie najdôležitejšie miesta, ľudí a zaujímavé objekty Hnúšte. Využívajúc našu tvorivosť a estetické cítenie sme vytvorili maketu nášho námestia a pritom spoznávali budovy okolo neho. Počas pekného slnečného dňa sme si pozreli pamätník J.F Rimavského a miesto jeho rodného domu. Najviac sa však žiakom páčil 180 rokov starý strom Catalpa.Postupne ako budeme starší sa budeme viac zaujímať o históriu, osobnosti a ďalší rozvoj nášho mesta.Jeho spoznávanie prispieva k vytváraniu nášho kladného vzťahu k nemu.                                            I.K

Obyvatelia Írska si 17. marca každoročne pripomínajú Deň svätého Patrika ako najčastejšie uznávaného patróna Írska a zároveň príchod kresťanstva v Írsku. Deň sv. Patrika bol vyhlásený za sviatok už v 17. storočí a postupne sa stal oslavou írskej kultúry a štátnym sviatkom, počas ktorého sa navštevujú bohoslužby, nosí sa odev zelenej farby a ďatelinové trojlístky, ktoré sú národným symbolom Írska. Dnes sa už neoslavuje len v Írsku, ale patrí medzi najrozšírenejšie sviatky v mnohých anglicky hovoriacich krajinách sveta.
Tento významný sviatok pripomenuli aj tretiaci na hodine anglického jazyka, pretože je potrebné, aby sa naučili chápať život krajín, ktorých jazyk sa učia. Pomocou veselého animovaného príbehu sa podrobne zoznámili so životom sv. Patrika a symbolmi tohto sviatku. Na internetových stránkach spoznali súčasné podoby jeho oslavy. Potom sa už sami usilovne pustili do maľovania  typického írskeho škriatka...                                                                                                                                                                                                                                                               KB, MS, ER

Hodinu anglického jazyka prežili tento týždeň žiaci III. ročníka trochu netradične - priamo v teréne. Keďže bolo našou úlohou naučiť sa pokyny ako napríklad: vpravo, vľavo, vzad, vpred, stoj... nebolo nič účinnejšie ako to urobiť  priamo na mieste, kde to človek naozaj môže využiť. Veď každnému z nás sa môže stať, že stretneme cudzinca, ktorý sa nás opýta na cestu a je len našim "plus" ak mu porozumieme a vieme poradiť. Celá hodina bola nielen poučná, ale pre žiakov aj zábavná, keďže ich "žiacka húsenica" sa nie vždy otáčala tým správnym smerom. V závere hodiny však mnohí žiaci ukázali, že sú nielen bystrí, ale majú aj výborný zmysel pre orientáciu.                                                                                            ER,MS,KB