Novinky

          • Obnovenie vyučovania na 1.stupni ZŠ od 12.04.2021

          • Rozhodnutím ministra školstva z 8.4.2021 s účinnosťou od 12. apríla 2021 https://www.minedu.sk/rozhodnutie-ministra-z-8-4-2021-s-ucinnostou-od-12-4-2021/, sa obnovuje školské vyučovanie na prvom stupni ZŠ pre všetky deti a žiakov bez ohľadu na to, či ide o deti zamestnancov s nevyhnutným prezenčným výkonom práce.

            Ráno pri vstupe do ZŠ je potrebné triednej učiteľke/vychovávateľke odovzdať:

            • čestné vyhlásenie (je aj na EduPage alebo pri vstupe do školy), v ktorom uvediete, že ste podstúpili testovanie na ochorenie COVID-19 s negatívnym výsledkom nie starším ako 7 dní, prípadne máte výnimku z testovania.
            • preukázať sa negatívnym testom na COVID-19 nie starším ako 7 dní (opakovane každých 7 dní až do odvolania). 

            Rovnako postupujú aj zamestnanci školy.

            Žiaci prvého stupňa základnej školy sa netestujú, aj keď presiahli vek 10 rokov.

            Školský klub detí bude v prevádzke denne, ráno od 6:15 - 7:30 hod. a popoludní do 16:30 hod.

            Pri vstupe do budovy školy Vaše dieťa absolvuje zdravotný filter (meranie teploty, dezinfekcia rúk)  a nezabudnite na R-O-R.

            S pozdravom 

            Mgr. Jana Cikraiová - riaditeľka školy

             

          • Nastal čas na jarné upratovanie s Maxom!

          • Kto by si pred rokom pomyslel, že budeme stále v tejto situácii, zavretí doma ... našťastie do prírody chodiť môžeme a ani pandémia nás neodradí od výzvy opäť vyčistiť prírodu, naše obľúbené prechádzkové miesto, naše okolie alebo okolie domu.

            Po zimnej prestávke je čas  nadviazať na našu minuloročnú šnúru zberov voľne pohodeného odpadu. Jarné obdobie je na to najvhodnejšie. Maxík sa už do upratovania pustil. A čo vy ? Zapojíte sa tiež ?

            Počas karantény sa čoraz viac nachádzame v objatí matky prírody.  Odvďačme sa jej za pocit slobody, ktorý nám dáva a osloboďme ju od našich prehreškov – odpadkov ! Koniec koncov ide o dobrú vec so zámerom dosiahnutia spoločného cieľa - odstrániť stopy človeka z prírody a vyzdvihnuť jej krásu. K pozitívnej zmene môže prispieť každý…deti, rodiny, dospeláci ! Dôležité je dbať na bezpečnostné nariadenia a opatrenia !

            Pravidlá výzvy:

            1. Dbaj na bezpečnosť a používaj ochranné prostriedky.

            2. Ak chceš isť do prírody a si ešte malý, choď s rodičmi.

            3. Zbieraj len odpad, ktorý ti neublíži.

            4. Vyseparuj, čo sa dá.

            5. Po nazbieraní aspoň jedného bežného vreca alebo tašky si sprav selfie.

            6. Svoju fotku pošli do správy na facebook.com/envirovychova, alebo na email envirovyzva@sazp.sk; nezabudni na svoje meno a miesto zberu odpadu.

            Vyzývame každého, kto rád chodí do prírody, aby si so sebou vzal vrecia, rúško a rukavice a popri prechádzke zbieral aj pohodený odpad.

            Výzva beží do 12.5.2021

            Odmena: Dobrý pocit a šťastlivci získajú v žrebovaní spacáky, stany a knižné výhry.

            Viac informácií: https://www.ewobox.sk/clanok/nastal-cas-na-jarne-upratovanie-s-maxom

          • Zelený certifikát

          • Naša základná škola sa môže opäť pochváliť Zeleným certifikátom, ktorý jej bol udelený spoločnosťou SEWA a.s. za   odovzdaný elektroodpad a použité batérie v roku 2020. Tento dokument je potvrdením, že naša základná škola pristupuje zodpovedne k ochrane životného prostredia a podieľala sa  na šírení myšlienky ochrany životného prostredia aj správnym triedením odpadu.

          • Ako poznám svoj región

          • Nielen dospelý človek ale aj dieťa by malo mať pozitívny vzťah k svojmu najbližšiemu okoliu a malo by ho dobre poznať. Toto poznávanie by malo prebiehať v rodinnom prostredí, ale aj vo vyučovacom procese. Prvky regionálnej výchovy sú implementované do vyučovacieho procesu, prelínajú sa všetkými výchovno – vzdelávacími  oblasťami, integrujú sa v prierezových témach, v ktorých vyučujúci využívajú rôzne aktivizujúce metódy, svoju spontánnosť a fantáziu s emotívnym prežívaním a zážitkom. Jednou z metód je aj kvíz, ktorý sa pod názvom ,,Ako poznám svoj región“, uskutočnil pred prázdninami v III.A triede. Žiaci v piatich kolách preukazovali svoje teoretické vedomosti z oblasti Gemer – Malohontu, skladali erb mesta, priraďovali spisovné slová k nárečovým, skladaním kartičiek z písmen zisťovali našu najdlhšiu jaskyňu,  atď. Súťažné družstvá  dostali diplom a sladkú odmenu.

            Treba však podotknúť, že žiaci v dnešnej pretechnizovanej dobe majú dosť slabé vedomosti z poznatkov o našom regióne a tradičný ľudový prejav, ktorý sa dedí z pokolenia na pokolenie, už pomaly zaniká. Využívanie prvkov RV pomáha všestrannému rozvoju osobnosti žiaka v jeho troch oblastiach – afektívnej, kognitívnej a psychomotorickej.

            5

          • Život a dielo Pavla Dobšinského

          • V rámci mesiaca knihy sa žiaci III. A triedy venovali životu a dielu nášho rozprávkara a zberateľa ľudovej slovesnosti Pavla Dobšinského. 16. 3. sme si zároveň pripomenuli výročie jeho nedožitých narodenín. Keďže spisovateľ pôsobil  a je pochovaný v našom regióne, venovali sme jeho tvorbe viacej pozornosti. Žiaci sa dozvedeli veľa zaujímavostí o jeho živote a literárnej tvorbe. Okrem čítania  rozprávok riešili individuálne i skupinovo rôzne úlohy v pracovných listoch a na tabuli, ako napríklad: 

            -na základe prečítaného textu hádali názov rozprávky,

            -na interaktívnej tabuli riešili tajničku, v ktorej sa nachádzalo miesto jeho narodenia,

            -za písmenami a symbolmi mali ukryté názvy rozprávok a mnoho ďalších zaujímavých úloh. 

            Okrem tvorivých úloh nám žiaci mali možnosť ukázať, ako vedia čítať neznáme a aj trochu  ťažšie texty.

            1

          • Hviezdoslavov Kubín

          • Marec - mesiac knihy uzavreli žiaci 2. - 4. ročníka súťažou v prednese poézie a prózy. Aj keď príprava na súťaž bola tento rok trochu náročnejšia, pochvalu si zaslúžia všetci žiaci, ktorí majú záujem rozvíjať sa aj v tejto oblasti. A aby mal možnosť naozaj každý, zapojili sme aj žiakov, ktorí nemohli prísť do školy osobne. Ako? No predsa tak, ako je to teraz bežné - online.

          • Náš marec v ŠKD

          • Marec sa ako mesiac knihy oslavuje už desiatky rokov. Náš cieľ bol naozaj jednoduchý – chceli sme tiež podporiť záujem o knihy. Máme za sebou mesiac plný rôznych aktivít v súvislosti s knižkami a rozprávkami. Čítanie je zručnosť, ktorú deti nevyhnutne potrebujú pre svoj úspešný život, preto by sme im mali dopriať dostatok radostných skúseností s čítaním a ukázať im, že čítanie môže byť potešením a zábavou.

            A popoludnia pred prázdninami sme strávili tvorením. Deti si v jednotlivých oddeleniach vytvorili veľkonočné výrobky a naladili sme sa na tú správnu veľkonočnú atmosféru.

                                                                                      ŠKD IH, ZR, RĎ, EF a naše asistentky 

            13

          • Moja obľúbená knižka

          • Máme tu marec - mesiac knihy. Naším cieľom je vzbudiť záujem o detskú literatúru a motivovať žiakov k čítaniu. Ideálne je, keď deti vnímajú knihy ako svojich priateľov. Nie každý však čítanie obľubuje, a preto sme sa o to pokúsili práve tento mesiac,keď sa o knihách veľa hovorí. Tretiaci si mali doniesť svoju obľúbenú knižku. Porozprávali stručný obsah z nej a vysvetlili, prečo je práve tá knižka ich obľúbenou. Žiaci si knižky navzájom prelistovali. Potom celý mesiac z knižiek čítali a na záver vypísali "Čitateľský denník".         M.Slov.

             

             

             

          • Veľkonočné prázdniny

          • Veľkonočné prázdniny začínajú vo štvrtok 1.4.2021 a končia v utorok 6.4.2021. O nástupe žiakov do školy v stredu 7.4.2021 Vás budeme informovať na stánke školy a prostredníctvom triednych učiteľov.

          • Veľká noc sa blíži...

          • ...a preto žiaci IV. B triedy venovali hodinu informatiky príprave veľkonočných pozdravov. Po práci pri počítačoch je najlepšie oddýchnuť si v prírode, a tak veľkonočné kraslice vyzdobili tento rok pomocou prírodného materiálu v parku.

            3

          • Máme kráľa a kráľovnú!

          • Marec - mesiac knihy priniesol žiakom štvrtého ročníka viaceré aktivity na rozvoj čitateľskej gramotnosti, ale hlavne súťaž o kráľa čítania. V tejto súťaži nešlo o rýchlosť, ani o bezchybnosť čítania, ale o čítanie s porozumením. Žiaci museli samostatne prečítať rôzne texty a odpovedať na zložité otázky. A víťazi si naozaj zaslúžia kráľovský titul, pretože odpovedali takmer na všetky otázky správne. A možno im pomohlo aj ich meno, ktoré sa začína písmenom M, tak isto ako Marec-mesiac knihy. Veď v IV. A sa stala kráľovnou Miška a v IV. B Matúško.
             

          • Rozvíjame finančnú gramotnosť

          • Deň spotrebiteľov a spotrebiteľských práv otvoril na našej škole súťaž o najkrajší návrh platobnej karty. Všetky pani učiteľky najprv vysvetlili žiakom 1.- 4. ročníka čo je to platobná karta, ako sa používa, aké má bezpečnostné prvky, od akého veku môžeme mať účet s kartou, ..... a potom si už každý žiak navrhol vlastnú kartu. Najkrajšie návrhy boli samozrejme odmenené vecnými cenami ale aj čokoládovými eurami.

          • Marec- mesiac knihy

          • 2

            Mesiac marec tradične spájame s príchodom jari a kvitnutím prvých snežienok, ale aj s pojmom marec- mesiac knihy. Kniha, najväčší priateľ človeka od vynálezu kníhtlače, patrí medzi neodmysliteľných spoločníkov nás všetkých. 

            A práve v tomto jarnom mesiaci sme si aj my prváci pripomenuli náš pekný vzťah ku knihám. Rozčítali sme sa s chuťou v našej novej školskej knižnici, zasúťažili si v plynulom čítaní, hádali hádanky, vymýšľali otázky a názvy prečítaných rozprávok, riešili rôzne úlohy, ktorými sme si upevnili čitateľskú gramotnosť. Dokonca sme sa úspešne zúčastnili čitateľskej korunovácie, ktorá nás veľmi potešila a vyčarovala radosť v očiach.

            Nielen marec, ale aj predchádzajúce či nasledujúce mesiace boli a budú venované KNIHÁM. Pretože už všetci vieme:  Knihy sú otvorené dvere do čarovného sveta. A práve cez ne sme aj my prváci do tohto sveta úspešne vstúpili.

            MA

          • Rovesnícke vzdelávanie

          • 3

            Rovesnícke vzdelávanie je založené na učení mladších žiakov staršími. Lenže u nás je to naopak, mladší žiaci vzdelávajú starších a ešte si aj overia, či starší dávali dobrý pozor. Dnes sa rozhodli, že prekontrolujú separáciu v jednotlivých triedach a na chodbách. Pri kontrole separačných nádob zistili, že k triedeniu odpadu pristupujú žiaci a zamestnanci  našej školy zodpovedne. Zároveň zistili, že najväčší podiel triedeného odpadu tvorili plasty.

          • Simulácia priesaku vody v prírode

          • Viete, kde máte vo svojom okolí prameň alebo studničku? Nájdete občas na prechádzkach lesom takéto miesta? Posledné roky boli veľmi suché a v krajine to bolo dobre vidieť aj na jar a v lete, nielen v zime, keď sme  čakali na sneh.  Kde vsakuje voda, keď naprší? Kde, naopak, okamžite odteká? Ako je možné, že pramene nevyschnú ani v najhorúcejšom lete?  Odpovede na tieto otázky hľadali druháci v simulácii, v ktorej išlo o presakovanie vody cez rôzne  povrchy, ktoré sa zvyčajne nachádzajú v prírode.

          • Zážitkové učenie

          • 3

            Na našej škole sa snažíme žiakov vzdelávať formou ZÁŽITKU. Ani na hodinách prvouky to nie je inak. Témou bádania bolo klíčenie semien a ich následný rast v rôznych životných podmienkach. Druháci si stanovili hypotézu (viď foto) a budú sa ju snažiť potvrdiť alebo vyvrátiť svojím experimentom. O našom skúmaní Vás budeme priebežne informovať. Ďalej druháci rozmýšľali ako dokázať, že rastliny dýchajú, napriek tomu, že to  nevidíme. Urobili jednoduché dokazovanie. Zelené listy ponorili do čistej vody a po 24 hodinách videli  bublinky okolo listov. Hneď im napadla asociácia ich samých, keď plávajú v bazéne a vydychujú do vody. Tiež vtedy vidia bubliny. Tak sa nám otvoril priestor na diskusiu. Čo sa to vlastne deje, keď rastlina “dýcha”? Rastliny predsa nemajú pľúca. Porozprávali sme sa o tom, že rastliny využívajú slnečné žiarenie a vyrábajú z neho energiu potrebnú pre ich život. Pri tomto procese sa zbavujú nadbytočných látok a jednou z nich je aj kyslík, ktorý sa dá pri tomto pokuse vidieť.

          • Úniková hra

          • Na hodinách čítania si štvrtáci prvýkrát vyskúšali reálnu únikovú hru. Po spustení časovača museli vyriešiť niekoľko náročných úloh, pomocou ktorých vylúštili potrebný kód a spoločnými silami našli aj odpoveď na záverečnú otázku. Vďaka čítaniu s porozumením to našťastie stihli v časovom limite.....a unikli blížiacemu sa nebezpečenstvu výbuchu.

            3

          • Ide nám to...

          • Niet pochýb, že sa medzi deťmi skrýva mnoho neobjavených talentov a pritom im stačí len dať príležitosť.    ER:)

        • Nadpis

        • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

          Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.