Hlavná stránka
Novinky
- 06apr
Ako poznám svoj región
Nielen dospelý človek ale aj dieťa by malo mať pozitívny vzťah k svojmu najbližšiemu okoliu a malo by ho dobre poznať. Toto poznávanie by malo prebiehať v rodinnom prostredí, ale aj vo vyučovacom procese. Prvky regionálnej výchovy sú implementované do vyučovacieho procesu, prelínajú sa všetkými výchovno – vzdelávacími oblasťami, integrujú sa v prierezových témach, v ktorých vyučujúci využívajú rôzne aktivizujúce metódy, svoju spontánnosť a fantáziu s emotívnym prežívaním a zážitkom. Jednou z metód je aj kvíz, ktorý sa pod názvom ,,Ako poznám svoj región“, uskutočnil pred prázdninami v III.A triede. Žiaci v piatich kolách preukazovali svoje teoretické vedomosti z oblasti Gemer – Malohontu, skladali erb mesta, priraďovali spisovné slová k nárečovým, skladaním kartičiek z písmen zisťovali našu najdlhšiu jaskyňu, atď. Súťažné družstvá dostali diplom a sladkú odmenu.
Treba však podotknúť, že žiaci v dnešnej pretechnizovanej dobe majú dosť slabé vedomosti z poznatkov o našom regióne a tradičný ľudový prejav, ktorý sa dedí z pokolenia na pokolenie, už pomaly zaniká. Využívanie prvkov RV pomáha všestrannému rozvoju osobnosti žiaka v jeho troch oblastiach – afektívnej, kognitívnej a psychomotorickej.
5
- 06apr
Život a dielo Pavla Dobšinského
V rámci mesiaca knihy sa žiaci III. A triedy venovali životu a dielu nášho rozprávkara a zberateľa ľudovej slovesnosti Pavla Dobšinského. 16. 3. sme si zároveň pripomenuli výročie jeho nedožitých narodenín. Keďže spisovateľ pôsobil a je pochovaný v našom regióne, venovali sme jeho tvorbe viacej pozornosti. Žiaci sa dozvedeli veľa zaujímavostí o jeho živote a literárnej tvorbe. Okrem čítania rozprávok riešili individuálne i skupinovo rôzne úlohy v pracovných listoch a na tabuli, ako napríklad:
-na základe prečítaného textu hádali názov rozprávky,
-na interaktívnej tabuli riešili tajničku, v ktorej sa nachádzalo miesto jeho narodenia,
-za písmenami a symbolmi mali ukryté názvy rozprávok a mnoho ďalších zaujímavých úloh.
Okrem tvorivých úloh nám žiaci mali možnosť ukázať, ako vedia čítať neznáme a aj trochu ťažšie texty.
1
- 06apr
Hviezdoslavov Kubín
Marec - mesiac knihy uzavreli žiaci 2. - 4. ročníka súťažou v prednese poézie a prózy. Aj keď príprava na súťaž bola tento rok trochu náročnejšia, pochvalu si zaslúžia všetci žiaci, ktorí majú záujem rozvíjať sa aj v tejto oblasti. A aby mal možnosť naozaj každý, zapojili sme aj žiakov, ktorí nemohli prísť do školy osobne. Ako? No predsa tak, ako je to teraz bežné - online.
- 04apr
Náš marec v ŠKD
Marec sa ako mesiac knihy oslavuje už desiatky rokov. Náš cieľ bol naozaj jednoduchý – chceli sme tiež podporiť záujem o knihy. Máme za sebou mesiac plný rôznych aktivít v súvislosti s knižkami a rozprávkami. Čítanie je zručnosť, ktorú deti nevyhnutne potrebujú pre svoj úspešný život, preto by sme im mali dopriať dostatok radostných skúseností s čítaním a ukázať im, že čítanie môže byť potešením a zábavou.
A popoludnia pred prázdninami sme strávili tvorením. Deti si v jednotlivých oddeleniach vytvorili veľkonočné výrobky a naladili sme sa na tú správnu veľkonočnú atmosféru.
ŠKD IH, ZR, RĎ, EF a naše asistentky
13
- 03apr
Moja obľúbená knižka
Máme tu marec - mesiac knihy. Naším cieľom je vzbudiť záujem o detskú literatúru a motivovať žiakov k čítaniu. Ideálne je, keď deti vnímajú knihy ako svojich priateľov. Nie každý však čítanie obľubuje, a preto sme sa o to pokúsili práve tento mesiac,keď sa o knihách veľa hovorí. Tretiaci si mali doniesť svoju obľúbenú knižku. Porozprávali stručný obsah z nej a vysvetlili, prečo je práve tá knižka ich obľúbenou. Žiaci si knižky navzájom prelistovali. Potom celý mesiac z knižiek čítali a na záver vypísali "Čitateľský denník". M.Slov.
- 31mar
Veľkonočné prázdniny
Veľkonočné prázdniny začínajú vo štvrtok 1.4.2021 a končia v utorok 6.4.2021. O nástupe žiakov do školy v stredu 7.4.2021 Vás budeme informovať na stánke školy a prostredníctvom triednych učiteľov.
- 31mar
Veľká noc sa blíži...
...a preto žiaci IV. B triedy venovali hodinu informatiky príprave veľkonočných pozdravov. Po práci pri počítačoch je najlepšie oddýchnuť si v prírode, a tak veľkonočné kraslice vyzdobili tento rok pomocou prírodného materiálu v parku.
3
- 29mar
Máme kráľa a kráľovnú!
Marec - mesiac knihy priniesol žiakom štvrtého ročníka viaceré aktivity na rozvoj čitateľskej gramotnosti, ale hlavne súťaž o kráľa čítania. V tejto súťaži nešlo o rýchlosť, ani o bezchybnosť čítania, ale o čítanie s porozumením. Žiaci museli samostatne prečítať rôzne texty a odpovedať na zložité otázky. A víťazi si naozaj zaslúžia kráľovský titul, pretože odpovedali takmer na všetky otázky správne. A možno im pomohlo aj ich meno, ktoré sa začína písmenom M, tak isto ako Marec-mesiac knihy. Veď v IV. A sa stala kráľovnou Miška a v IV. B Matúško.
- 29mar
Rozvíjame finančnú gramotnosť
Deň spotrebiteľov a spotrebiteľských práv otvoril na našej škole súťaž o najkrajší návrh platobnej karty. Všetky pani učiteľky najprv vysvetlili žiakom 1.- 4. ročníka čo je to platobná karta, ako sa používa, aké má bezpečnostné prvky, od akého veku môžeme mať účet s kartou, ..... a potom si už každý žiak navrhol vlastnú kartu. Najkrajšie návrhy boli samozrejme odmenené vecnými cenami ale aj čokoládovými eurami.
- 29mar
Marec- mesiac knihy
2Mesiac marec tradične spájame s príchodom jari a kvitnutím prvých snežienok, ale aj s pojmom marec- mesiac knihy. Kniha, najväčší priateľ človeka od vynálezu kníhtlače, patrí medzi neodmysliteľných spoločníkov nás všetkých.
A práve v tomto jarnom mesiaci sme si aj my prváci pripomenuli náš pekný vzťah ku knihám. Rozčítali sme sa s chuťou v našej novej školskej knižnici, zasúťažili si v plynulom čítaní, hádali hádanky, vymýšľali otázky a názvy prečítaných rozprávok, riešili rôzne úlohy, ktorými sme si upevnili čitateľskú gramotnosť. Dokonca sme sa úspešne zúčastnili čitateľskej korunovácie, ktorá nás veľmi potešila a vyčarovala radosť v očiach.
Nielen marec, ale aj predchádzajúce či nasledujúce mesiace boli a budú venované KNIHÁM. Pretože už všetci vieme: Knihy sú otvorené dvere do čarovného sveta. A práve cez ne sme aj my prváci do tohto sveta úspešne vstúpili.
MA
- 28mar
- 26mar
Rovesnícke vzdelávanie
3Rovesnícke vzdelávanie je založené na učení mladších žiakov staršími. Lenže u nás je to naopak, mladší žiaci vzdelávajú starších a ešte si aj overia, či starší dávali dobrý pozor. Dnes sa rozhodli, že prekontrolujú separáciu v jednotlivých triedach a na chodbách. Pri kontrole separačných nádob zistili, že k triedeniu odpadu pristupujú žiaci a zamestnanci našej školy zodpovedne. Zároveň zistili, že najväčší podiel triedeného odpadu tvorili plasty.
- 26mar
Simulácia priesaku vody v prírode
Viete, kde máte vo svojom okolí prameň alebo studničku? Nájdete občas na prechádzkach lesom takéto miesta? Posledné roky boli veľmi suché a v krajine to bolo dobre vidieť aj na jar a v lete, nielen v zime, keď sme čakali na sneh. Kde vsakuje voda, keď naprší? Kde, naopak, okamžite odteká? Ako je možné, že pramene nevyschnú ani v najhorúcejšom lete? Odpovede na tieto otázky hľadali druháci v simulácii, v ktorej išlo o presakovanie vody cez rôzne povrchy, ktoré sa zvyčajne nachádzajú v prírode.
- 26mar
Zážitkové učenie
3Na našej škole sa snažíme žiakov vzdelávať formou ZÁŽITKU. Ani na hodinách prvouky to nie je inak. Témou bádania bolo klíčenie semien a ich následný rast v rôznych životných podmienkach. Druháci si stanovili hypotézu (viď foto) a budú sa ju snažiť potvrdiť alebo vyvrátiť svojím experimentom. O našom skúmaní Vás budeme priebežne informovať. Ďalej druháci rozmýšľali ako dokázať, že rastliny dýchajú, napriek tomu, že to nevidíme. Urobili jednoduché dokazovanie. Zelené listy ponorili do čistej vody a po 24 hodinách videli bublinky okolo listov. Hneď im napadla asociácia ich samých, keď plávajú v bazéne a vydychujú do vody. Tiež vtedy vidia bubliny. Tak sa nám otvoril priestor na diskusiu. Čo sa to vlastne deje, keď rastlina “dýcha”? Rastliny predsa nemajú pľúca. Porozprávali sme sa o tom, že rastliny využívajú slnečné žiarenie a vyrábajú z neho energiu potrebnú pre ich život. Pri tomto procese sa zbavujú nadbytočných látok a jednou z nich je aj kyslík, ktorý sa dá pri tomto pokuse vidieť.
- 25mar
Úniková hra
Na hodinách čítania si štvrtáci prvýkrát vyskúšali reálnu únikovú hru. Po spustení časovača museli vyriešiť niekoľko náročných úloh, pomocou ktorých vylúštili potrebný kód a spoločnými silami našli aj odpoveď na záverečnú otázku. Vďaka čítaniu s porozumením to našťastie stihli v časovom limite.....a unikli blížiacemu sa nebezpečenstvu výbuchu.
3
- 24mar
Ide nám to...
Niet pochýb, že sa medzi deťmi skrýva mnoho neobjavených talentov a pritom im stačí len dať príležitosť. ER:)
- 06mar
- 24mar
V kráľovstve rozprávok
7V našom školskom kráľovstve kníh sme dnes hľadali kráľa a kráľovnú čítania II.B triedy. Taký kráľ, či kráľovná, musí byť múdry, sčítaný, mať prehľad v literárnych pojmoch, poznať rozprávky, básne, literárne postavy, spisovateľov, históriu kníh, zaujímavosti o knihách, písme, knižniciach a samozrejme mať rád knihy. Po splnení všetkých úloh sme zistili, že titul kráľ, kráľovná, si zaslúžia všetci.
ML
- 23mar
Záleží nám na prostredí, v ktorom žijeme
21.marec je Medzinárodný deň lesov. Aj preto sa štvrtáci venovali celý týždeň skrášľovaniu malého "lesa" pred našou školou.
- 22mar
Morena, Morena...
Morena, Morena, kde si prebývala?
Tam hore na hore, v tej tmavej komore.
Čo si tam robila? Mlieko som mútila.
A kde je to mlieko? Vrana ho vypila.
Kde sú tie vrany? Na suchom konári.
Kdeže je ten konár?
Chlapci ho vyťali, do vody hodili.
Jedným zo zvykov, ktoré sa zachovali do dnešných čias, je vynášanie Moreny. Najčastejším termínom tejto tradície je Smrtná nedeľa (Pôstna nedeľa,dva týždne pred Veľkou nocou). Rituálnou rozlúčkou s Morenou privolávali kedysi ľudia teplú a životadarnú jar. Morena symbolizovala zimu, preto ak ľudia chceli, aby prišla jar, museli ju utopiť v potoku, hodiť zo skaly alebo zahádzať kameňmi. Volali ju rôznymi menami: Muriena, Baba, Barborena, Smrť, Kyseľova žena. Má podobu slamenej figuríny oblečenej do ženských šiat. Dievčatá ju kedysi nosili po dedine a spievali jej piesne na rozlúčku. Túto ľudovú tradíciu sme si dnes pripomenuli aj v našej škole. Vyrobili sme si vlastnú slamenú figúrku a vybrali sa s ňou na most k rieke Rimave. Keďže v rúškach sa spievať nedá, pieseň o Morene sme si púšťali z mobilu. Žiaci sa s ňou rozlúčili peknou básničkou. Zapálenú sme ju hodili do rieky, zamávali jej na rozlúčku a vyslovili túžbu, nech Rimava odplaví zimu, choroby, smrť a všetko negatívne z nášho mesta a nadobro sa vlády ujme jar, ktorá sama o sebe prináša plodnosť a teplo, predlžuje dni a predznamenáva nové začiatky. E.U.
13
Prihlásenie
Zvonenia
Štvrtok 13. 8. 2026Fotogaléria
- zatiaľ žiadne údaje
Naša škola je zapojená do týchto projektov:
Záchrana života
v rámci výzvy MŠVVaM SR „Zdravie a bezpečnosť v školách 2025“
"Podpora pomáhajúcich profesií" POP 3
Školské mlieko
NIE šikanovaNIE
Rozvojový projekt: ENVIROPROJEKT 2022
Bylinko - EXPERTI
Zvýšenie kvality vzdelávania na Základnej škole Klokočova
