Rok 2013. Rok venovaný významným osobnostiam našej histórie, ku ktorým nepochybne patria šíritelia vzdelanosti a kresťanstva Cyril a Metod.Aby sme sa aj my, ešte len žiaci I.stupňa ZŠ, niečo o nich dozvedeli, snažili sa nám ich priblížiť naši spolužiaci z 3.A triedy vo svojom projekte. Dňa 12.2. o týchto vierozvestcoch oboznamovali svojich spolužiakov v triedach. Po vlastnej prezentácii si pre nich pripravili kontrolné otázky z ich tvorby a života. V niektorých triedach sa s menami týchto osobností stretli žiaci po prvýkrát, ale  na otázky sa snažili správne odpovedať, za čo potom získavali sladkú odmenu.V.Pehen,L.Ručkayová,J.Kúdelková, J.Sendrei,J.Bobáková si zaslúžia veľkú pochvalu za prípravu a následnú prezentáciu života a diela Cyrila  a Metoda.

I.K.

Potešiť blízkeho človeka je vždy príjemné, či už darčekom alebo pekným slovom. Príležitostí je počas roka viac než dosť. Jednou z nich je aj Deň svätého Valentína, ktorý sa slávi aj v anglicky hovoriacich krajinách. Rozhodli sme sa preto ozvláštniť si v tento deň hodinu angličtiny výrobou sadrových srdiečok. Veríme, že sa láska, ktorú sme do nich vložili, preniesla aj na našich blízkych. Žiaci IV. r.                                                                          

ER, MS

Tak tíško ako sen prišiel Valentínsky deň.

Preto Vám chceme povedať, aby Vás mal každý rád.

V týchto dňoch sa aj prváci viac venovali slovám láska, mať rád, ľúbiť, milovať, I love you...Pochopili, že niekoho ľúbiť neznamená iba slobodu, voľnosť, ale aj povinnosti a obetovanie sa pre toho druhého. Či už ide o lásku rodičov k deťom, učiteľov k žiakom, dievčat ku chlapcom, ľudí ku zvieratkám i naopak. Sami prišli na to, že keď je rodič či učiteľ prísny a možno občas zvýši hlas, neznamená to, že ich nemajú radi, ale že im na nich záleží a chcú, aby z detí a žiakov vyrástli rozumní a slušní mladí ľudia. Svoju lásku a úctu k blízkym ľuďom vyjadrili malým valentínskym srdiečkom, ktoré sami vyrobili i napísali.

M.L.

Obdobie od Troch kráľov do Popolcovej stredy. Časy priadok, zakáľačiek, svadieb, obchôdzok v maskách, rôznych zábav. To sú Fašiangy. Históriu a zvyky tohto obdobia si žiaci VI. a VII. roč. pripomenuli práve pred Popolcovou stredou. Vo fašiangových maskách spievali fašiangové piesne, tancovali, čím priblížili ostatným spolužiakom toto veselé obdobie. Na záver sa konal smútočný obrad, po ktorom symbolicky pochovali basu. Tieto zvyky prameniace ešte z pohanských dôb symbolizujú, že  ľudia sa majú dostatočne zabaviť, vytancovať a najesť pred nastávajúcim pôstom. Takýmto zážitkovým učením si žiaci vytvárajú predpoklady na pestovanie a rozvíjanie citu ku kráse tradičného ľudového umenia a k uchovávaniu kultúrneho dedičstva našich predkov.

E.U.

 Na známosť sa všetkým dáva, že sa chystá KARNEVALOVÁ SLÁVA!

Kto sa chce s nami baviť,  musí si FAŠIANGOVÚ MASKU pripraviť!

"Žiak nesie zodpovednosť za svoje konanie" t.j. jedna z kľúčových kompetencii žiaka, ktoré sa naša škola usiluje posilniť. Robia sa rôzne aktivity za účelom toho, aby sa žiaci naučili viesť rozhovor,  vedeli diskutovať, počúvať iných, rešpektovať iných , uznali seba a iných, vedeli spolupracovať, dohodnúť sa ,prevziať zodpovednosť, atď. Pomalými krokmi sa posúvame vpred a vítame aj pomoc rodičov , ktorí tiež doma posilňujú túto kompetenciu žiaka, nakoľko všetci vieme , že je veľmi dôležité jej uplatňovanie v praxi každého človeka.

Pri jednej z aktivít sme zistili nasledovné:

1.  že deti najčastejšie prekvapia rodičov tým , že im "pomôžu",

2. že chvíle so svojImi súrodencami trávia tak, že nad nimi robia dozor pri písaní domácich úloh,

3.  že najviac myslia na mamu,

4. že najviac si pre svoju rodinu želajú "pokoj v rodine, peniaze, zdravie",

5. že prázdniny trávia doma pri televízii alebo v detskej izbe samy pri internete, alebo sa nudia

6. že detská kniha úplne absentuje vo voľnom čase , ale i pri dostávaní darčekov .

  Po týchto zisteniach  by sme mali všetci dospelí , či už učitelia , ale i rodičia, popremýšľať a zamyslieť sa , či úprimné odpovede detí , to je to , čo vlastne chceme. No nielen to, čo chceme, ale aj ako ďalej ...

Žiakov našej školy veľmi teší, keď môžu medzi sebou privítať milých a vzácnych hostí a pobesedovať s nimi na zaujímavú tému. Presvedčil sa o tom i pán viceprimátor mesta Hnúšte, Mgr. Martin Pliešovský, ktorý prišiel na návštevu do obidvoch tried ôsmeho ročníka, aby sa s mladou generáciou podelil o svoje skúsenosti vo funkcii viceprimátora, ale zároveň i poslanca mestského zastupiteľstva.Beseda s ním sa uskutočnila v rámci vyučovacej hodiny občianskej náuky 23.1. a 7. 2. 2013. Pána viceprimátora príjemne prekvapil spontánny záujem mladých dievčat i chlapcov o súčasné problémy svojho mesta a taktiež i o jeho osud v budúcnosti. Množstvo informácií a presvedčivých faktov priviedlo žiakov k zamysleniu, že na dedine, v meste si ľudia sami vytvárajú kvalitu svojho života a to dobrými a srdečnými vzťahmi, vzájomným pochopením. Je poľutovaniahodné, ak človek upriamuje pozornosť len na presadzovanie svojich požiadaviek a získavanie výhod na úkor iných. Na druhej strane však príjemne hreje pri srdci obetovanie sa v prospech iného a nezištná pomoc. I v obci musia ľudia dodržiavať isté pravidlá, čím prispievajú ku kľudnému a spokojnému životu. K istým povinnostiam ich zaväzujú i všeobecne záväzné opatrenia vydávané samosprávou obcí. Počas besedy si mohli žiaci voľne poprezerať tieto predpisy, ale i iné dôležité dokumenty súvisiace s verejnou správou obce. Po názornom výklade prišli na rad otázky žiakov a tie sa stali dôkazom, že dnešná mládež správne chápe, kde je jej miesto a ako by mala prebrať zodpovednosť do svojich rúk vzhľadom k budúcnosť svojho mesta.

Hoci počasie vylákalo mnohé deti do prírody, žiaci 5.B a 6. B triedy sa opäť vybrali do Knižnice prof. Štefana Pasiara za poznávaním a novými zážitkami. Hneď po príchode nás milo privítala vedúca knižnice pani Marienka Kvetková. Predstavila nám nové prírastky v knižnom fonde a pútavo prečítala ukážky z niektorých kníh. Potom sme už čítali my. Vzťahy v rodine, súrodeneckú lásku a asertívne cítenie nám priblížila poviedka Nová ihlica. Táto poviedka nám umožnila zamyslieť sa nad správaním k našim súrodencom a ukázala nám cestu, ako sa stať tolerantnejším, ohľaduplnejším, citlivejším - jednoducho dobrým súrodencom. Tešíme sa na ďalšiu návštevu knižnice, stretnutie s knihou a novými zážitkami.

EHDL

Obvodné kolo Biologickej olympiády kategórie C

6.2.2013  v  Rimavskej Sobote

Stanislava  Vetráková   (projektová časť) - 1. miesto

Dominika Brťková (teoreticko-praktická časť) - 2. miesto

Gratulujeme!

Prírodoveda je vlastne veda o prírode. No a každá veda je súhrnom poznatkov, ktoré sa získavajú pozorovaním, pokusmi a experimentovaním. Na hodinách prírodovedy, v mesiaci január, začali byť tak trochu vedcami aj žiaci II.A triedy. Najprv Žanetka s maminkou priniesli do školy živé mláďatko zajačika, ktoré sme mohli chytiť, pohladkať a pozorovať, ako sa schováva, či oddychuje. V jeden deň zase Samko priniesol  parožtek mladého jeleňa, ktorý si mohol každý zblízka prezrieť a ohmatať. Povedali sme si pár slov o tom, ako parohy rastú, ako ich jelene zhadzujú a na čo ich ľudia využívajú. Na záver sme sa pustili do dlhodobejšieho pokusu  a pozorovali sme klíčenie semien. Každý žiak si priniesol vlastnú nádobu, do ktorej na mokrú vatu položil semená rôznych rastlín – fazule, šošovice, cíceru, ... Každodenne si tieto semienka zalievali a pozorovali. Pre potešenie všetkých začali postupne klíčiť a rásť. Ako správni vedci, sme zistené poznatky každý deň zaznamenali do zápisníčka. Počas zimy nezabúdame ani na vtáčačká a každý deň im dosýpame slnečničové semienka a oriešky do vtáčej búdky na našom okne.

K. B.

Pravidelná fyzická aktivita je spojená s okamžitým aj dlhodobým prínosom pre zdravie detí (psychická pohoda, lepšia kontrola hmotnosti a menšia pravdepodobnosť vzniku nadváhy, nižší tlak, zlepšená srdcovo-cievna činnosť a činnosť dýchacieho aparátu). Problémom súčasnosti sa však stáva klesajúca fyzická aktivita dnešných detí, ktorú nahrádza čas strávený v spoločnosti televízora, DVD, alebo počítača. S vytváraním správnych a trvalých pohybových návykov treba začať v útlom detstve, a využiť pritom prirodzenú potrebu fyzickej aktivity detí. Nedostatočný pohyb v detskom veku sa nedá nahradiť hodinami strávenými v posilňovni v dospelosti. Aby bolo dieťa schopné v dospelosti cvičiť, je dôležité, aby sa venovalo rôznym druhom fyzickej aktivity už v detstve. Niektoré svalové skupiny sa totiž musia „aktivovať“ na neskoršie použitie. Odborníci preto odporúčajú, aby deti strávili miernou fyzickou aktivitou najmenej 30 minút tri- alebo viackrát týždenne a intenzívnou fyzickou aktivitou najmenej 20 minút dva- alebo viackrát týždenne. Metabolizmus detí je ideálne prispôsobený na absolvovanie krátkych intenzívnych cvičení, po ktorých nasleduje mierna fyzická aktivita alebo oddych. Pozitívny vzťah detí k fyzickej aktivite ovplyvňuje pozitívne nielen ich budúci zdravotný stav, ale aj budúce úspechy v živote. Je totiž veľmi pravdepodobné, že z aktívnych detí vyrastú aktívni dospelí, ktorí budú pozitívnym príkladom pre svoje deti a preto v ŠKD  rámci oddychovej, relaxačnej, rekreačnej a telovýchovnej činnosti vedieme deti k aktívnemu pohybu. Denne mu venujeme od 45 minút do 60 minút. Tieto činnosti vykonávame prevažne v prírode, kde môžeme rozvíjať prostredníctvom hier aj environmentálnu činnosť a zodpovednosť k nášmu životnému prostrediu.  Deti a vychovávateľky ŠKD !

V spolupráci so ZUŠ sa žiaci 7.ročníka zúčastnili 30.januára hudobno – dramatického  a tanečného predstavenia Štátnej opery v Banskej Bystrici BIELE PEKLO. Silný príbeh reality hlavného hrdinu so živou rockovou hudbou na pódiu, tiež reprodukovanou hudbou  gitaristu Jimmyho Hendrixa,ako aj kvalitných tanečných výkonov súboru oslovilo aj našich žiakov.  Príjemným rozptýlením tohoto dňa bola návšteva nákupného centra Európa,kde si žiaci mohli pozrieť výstavu pohyblivých modelov dinosaurov v životných veľkostiach  s názvom DINOSAURY SÚ SPÄŤ!

Kto vyhral? No predsa žiaci II. A triedy, ktorí sa zapojili do projektu LESNÍCI DEŤOM. V októbri 2012 bola v rámci tohto projektu vyhlásená literárno-výtvarná súťaž pre žiakov 2.- 4. ročníka základných škôl v okrese Rimavská Sobota a v meste Eger pod názvom „Les rozpráva…“. Osemčlenné družstvo druhákov sa usilovne pustilo do práce, aby mohlo v decembri odovzdať model z prírodného materiálu a úhľadne napísaný, pekne ilustrovaný príbeh s názvom „Každý les má svoje tajomstvá“.  Hoci do súťaže bolo odovzdaných spolu 45 súťažných prác, odborná porota mala neľahkú úlohu  - vybrať len najlepšie štyri. Keď konečne prišiel 25. január, traja zástupcovia druháckeho družstva sa s pani učiteľkou zúčastnili vyhlásenia výsledkov v Rimavskej Sobote. Hneď po slávnostnom otvorení vernisáže bolo druhácke družstvo vyhlásené za prvého víťaza. Radosť nemala konca-kraja. Aj keď si žiaci mohli ešte popozerať na vernisáži práce iných družstiev, všetci sa už tešili, ako výhru oznámia spolužiakom a rodičom.
Čo sme vyhrali?  Štvordňový výlet „Štyri dni s lesníkom“ na Slovensku (Teplý vrch, Banská Bystrica, Banská Štiavnica, Vydrovo, Topoľčianky,…) v máji 2013. Tešíme sa už teraz.

K. B.
 

Mesiac január sa na hodinách angličtiny v 8.B niesol v duchu zdravej výživy. Hovorili sme o zdravom životnom štýle, o jedle a pravidelnom cvičení. Na základe telesnej hmotnosti si každý žiak vypočítal, koľko vody potrebuje vypiť, aby dodržal odporúčaný pitný režim. Vysvetlili sme si, prečo sú niektoré "pochúťky" pre nás nezdravé a čo sa deje v tele po prijatí (ne)správnych potravín a nápojov.

Vďaka získaným informáciám dokázali deti vytvoriť tzv. potravinovú pyramídu. Pyramída je vo svojich základoch najväčšia a vrchol je len jej malým kúskom. Rovnaký princíp by mal platiť i v stravovaní:

- ako základ voda (pitná voda, nesladená minerálka, bylinkový čaj) a pravidelný pohyb,
- ďalej veľké množstvo ovocia a zeleniny,
- celozrnné pečivo,
- o niečo menej kvalitných rastlinných olejov, orieškov a semienok,
- nasledujú mliečne výrobky, hydina a ryby,
- predposlednú priečku obsadilo červené mäso
- a najmenší kúsok nášho jedálnička by malo tvoriť "junk food", t.j. jedlo s vysokým obsahom tuku, cukru a soli. 

Okrem výroby plagátu, ktorý sme vystavili na nástenke, sa stihli žiaci i otestovať a zmerať tak svoj "body age", teda vek svojho tela podľa životného štýlu. Otázky týkajúce sa jedla, pohybu, zlozvykov, stresu či vzťahov mnohým odhalili, že rok narodenia nemá s vekom ich tela nič spoločné. Našťastie v tom pozitívnom zmysle. 

Ak ste i vy zvedaví, v akom veku je vaše telo, test (v angličtine) nájdete v galérii :-) Ak vás zaujíma, koľko vody by ste mali denne vypiť, jednoducho vydeľte svoju hmotnosť 30-timi. Napríklad: ak vážite 65 kg, tak potom ...      65 : 30 = 2,17       ... by ste mali denne vypiť 2,17 litra vody. 

M.S. 

My deviataci, máme tento rok ťažkú úlohu, rozhodnúť sa, kde a na ktorú školu si podáme prihlášky. Aby sme to mali ľahšie, 29. 1. 2013 sme privítali zástupcov z niekoľkých škôl z nášho okresu i okresu Brezno. Učitelia aj študenti pozvaných škôl – SOŠ Tisovec, SOŠ Hnúšťa, Spojená škola – SOŠ a SOŠ technická Rim. Sobota, Gymnázium M. Hrebendu Hnúšťa, SOŠ obchodu a služieb Rim. Sobota, OA Rim. Sobota a SŠ-SPŠ Brezno nás informovali o odboroch, ktoré sú na ich škole a nových odboroch, ktoré na budúci školský rok otvoria. Okrem vyučovacieho procesu hovorili aj o mimoškolskej činnosti, projektoch, cestách a stážach v zahraničí. Bolo to veľmi zaujímavé a aj napriek tomu, že sa na nás valilo kopec informácií, mohli sme si utvoriť obraz o rôznych typoch škôl. Tento deň nám určite pomôže pri našom dôležitom životnom kroku, pretože čas sa kráti a čoskoro sa budeme musieť rozhodnúť.

Žiaci deviateho ročníka

Nástrahy nášho každodenného života nás nútia pripraviť sa na situácie, kedy musíme vedieť ochrániť seba i svojich blízkych. Zvlášť hodiny telesnej výchovy sú na to veľmi vhodné.  Jednu takúto zaujímavú a netradičnú vyučovaciu hodinu zažili žiaci 7. ročníka v piatok 25.1. Vďaka ochote a profesionálnemu prístupu Mgr. M. Oláhovi a Mgr. I. Kyseľovej sa po rozohriatí a rozcvičení na začiatku vyučovacej hodiny učili žiaci základy sebaobrany- rôzne hmaty a kopy, ktoré by použili pri napadnutí útočníkom. Myslím, že žiakom sa hodina páčila,ale najdôležitejšie je, že ich aspoň malým kúskom opäť pripravila do života.Ďakujem aj trénerom taekwonda za ich ochotu prísť a odovzdať niečo zo svojich skúseností našim žiakom.

I.K

V rámci vyučovania hudobnej výchovy už niekoľko rokov robia žiaci projekty o osobnostiach nášho regiónu. Pôvodný zámer bol spracovávať osobnosti z 19. storočia, neskôr sa to rozšírilo aj na osobnosti 20.st. v dôsledku toho, že žiaci nemali takmer žiadne informácie o ľuďoch nášho okolia, ktorí sa pričinili veľkou mierou o rozvoj Slovenska v rôznych oblastiach. Nakoľko sa zmenila koncepcia vyučovania aj v hudobnej výchove, práca na tomto projekte sa presunula do 7.ročníka, s využitím schopností a zručností žiakov tohoto veku. Na projekte pracovali žiaci takmer 2 mesiace, mali rozdelené úlohy, ktoré sme spoločne predebatovali, opravovali a nakoniec ich v skupinách alebo individuálne dokončievali formou prezentácii alebo posterov. Po ukončení práce sme venovali ďalšiu hodinu na to, aby si žiaci prezreli už hotové práce svojich spolužiakov a zároveň sa k nim aj vyjadrovali, pripomienkovali, zároveň aj obhajovali… Toto je tiež jeden zo spôsobov, ako pestovať u žiakov v rámci regionálnej výchovy hrdosť na svoj región, na miesto odkiaľ pochádzame a zároveň si uvedomili, že aj v nie veľmi známych regiónoch žili a tvorili veľké osobnosti.

Je deň odovzdávania vysvedčení. Žiaci dostali odmenu za polročnú prácu. Mnohí za to odmenili svojich učiteľov úsmevom. Žiaci 4.ročníka k úsmevu pridali ešte niečo naviac. Na hodine Informatickej výchovy vyrobili vysvedčenia pre pani učiteľky Rapčanovú, Libiakovú a  pani riaditeľku Henčovú. Ešte že boli výborné.

M.L.

Dnešný deň bol iný než tie ostatné, keďže sa rozdávali polročné výpisy známok. Deti boli natešené a nedočkavé. Aké ťažké bolo vydržať, kým príde tá chvíľa ... Angličtina zastihla tretiakov až na piatej hodine, a tak sme sa rozhodli, že v tento výnimočný deň sa trochu zahráme. Spojili sme príjemné s užitočným a do boja proti netrpezlivosti sme nasadili anglické pexeso. Hra splnila svoj cieľ, a tak - ani sme sa nenazdali a dlhoočakávaný okamih bol tu.

M.S.

Čo? No predsa tak veľmi očakávané PRVÉ VYSVEDČENIE (presnejšie iba výpis s hodnotením správania a prospechu - ale prváčikom je to jedno). Päť mesiacov v škole je za nimi. Každý z prváčikov vynaložil maximálne úsilie, aby dosiahol čo najlepšie výsledky. Odmenou im boli jednotky a pochvaly. Ak sa niekomu objavili aj iné známky ako jednotky, určite to do konca roka dobehne. Pre nás - pani učiteľky, boli odmenou usmiate tváre detí a spokojnosť rodičov. Touto cestou sa chceme aj my poďakovať rodičom, starým rodičom za ich spoluprácu, trpezlivosť a pomoc pri prvých písmenkách, slovách, číslach i domácich úlohách. Veď toto prvé vysvedčenie je aj Vašou vizitkou.

M.L.