Vitaj, vitaj, Mikuláš, čo v batohu pre nás máš?

Cukríky a čokoládky, a či dáky perník sladký?

Celý rok sme poslúchali, aj si uši umývali.

Žiaden z nás sa nebil veru, na kolene nemal dieru.

Tak ako sme sľúbili, všetci sme sa ľúbili...

Tento očakávaný deň začali druháci kúzlami, ktoré si pre spolužiakov pripravil Maxko. Vypočuli si zaujímavé informácie o Mikulášovi, jeho dobrom srdci, vyrobili si papierového Mikuláša, čertov a anjelov, relaxovali pri rozprávke a deti navštívil aj Mikuláš s vrecom sladkostí. Zamysleli sa  nad tým, či sa viac podobajú na čertíkov alebo anjelov. Uvidíme o rok, tento rok to dopadlo dobre.

ML

No tak ako tento rok poslúchali vaše deti? Zaslúžia si nejakú odmenu od uja Mikuláša alebo sa im v čižmičkách objaví len varecha a čierne uhlie? Istotne, i keď by bola niekedy možnosť postrašiť ich tou druhou alternatívou, necháte sa ich nevinnými očami tak obmäkčiť, že predsa by ich tam len čakal nejaký balíček, ktorý by im spôsobil radosť. Maminky sú tu predsa na to, aby im vždy vylúdili úsmev na tvári a inak to nebude ani počas tohto malého sviatku, ktorý sa zväčša nesie v znamení chutných maškŕt a prvého spievania kolied.Tento sviatok sme si pripomenuli aj u nás v treťom a vo štvrtom ročníku na hodinách informatickej výchovy. Vytvorili   sme takéto krásne práce...                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 M.Slov.

Aj to je jedna z otázok,na ktoré sme sa snažili nájsť odpovede vo 4.B triede pri vypracovávaní projektu o krtovi obyčajnom. Veď kto by nemal rád krtka? Pekné malé, milé zvieratko, jazdiace na autíčku? Na mysli samozrejme máme krtka z  animovaného seriálu, ktorého  určite všetci poznáte. Iná vec však je, keď nám jeho živý príbuzný začne šarapatiť v záhrade. Alebo je to inak? Pomáha alebo škodí?  Podľa niektorých je krt veľmi škodlivé zviera, pretože kde sa objaví, tam poškodí úrode, iní však tvrdia, že je prakticky neškodný. Ako to teda je? V prvom rade treba povedať, že krt obyčajný sa neživí rastlinnou potravou, teda vôbec nemusíte mať obavy, že by vám pojedol úrodu. Pochutná si jedine na chutnom hmyze, najlepšie na dážďovkách a larvách. Preto ak ho niekedy obviňujete, že vám zjedol korienky rastlín zasadených vo vašej záhrade, obviňujete ho neprávom. Jediné,za čo by ste sa naňho mohli hnevať,sú jeho krtince.Je to však dôvod na jeho zabíjanie?Chovajte sa ako ľudia a nie ako sadisti!My,štvrtáci,máme pre Vás takúto radu:Keď vidíte, že krtko ryje a robí čerstvý krtinec, vyberiete ho lopatou do pripravenej nádoby a odnesiete preč. Na odplašenie môžete využiť aj handry namočené v petroleji alebo nafte, ktoré sa vkladajú do chodieb.Poradili sme Vám?                                                                                                                                                                      M.Slov.

Internetová súťaž Hravo ži zdravo stále pokračuje...Zapojili sme sa do nej i my,žiaci piatej triedy a traja z nás túto súťaž už aj ukončilo. No keďže je to súťaž tried,ďalší ešte pokračujeme. Za test v každej lekcii získame pre svoju triedu body podľa úrovne svojich vedomostí.V súťaži zvíťazia tie triedy, ktoré splnia podmienky súťaže a ktoré dosiahnu najvyšší bodový priemer na žiaka. Súťaž končí 31.1.2014. Od polovice februára 2014 budú zverejnené výsledky kurzu a výhercovia.Veríme, že medzi nimi budeme i my  .                                                                                                                       M.Slov.

Dňa 26. novembra 2013 sme sa v rámci školského vzdelávacieho programu zúčastnili exkurzie do Hvezdárne v Rimavskej Sobote. Keďže my, žiaci 4. a 5. ročníka, sme boli vo hvezdárni prvýkrát, zaujalo nás prostredie i samotná budova hvezdárne. Okrem rôznych fotografií planét, hviezd a iných vesmírnych telies sme si mohli pozrieť aj výtvarné práce žiakov. V prednáškovej miestnosti nám zamestnankyňa hvezdárne porozprávala o slnečnej sústave, jej planétach, mesiacoch a samozrejme o Slnku, ich pohyby, demonštrácie javov vo vesmíre s použitím pomôcok, projektorov a na záver nám premietla zaujímavý film o ceste kozmonautov na Mesiac. Zážitkom bola prehliadka otáčavej kupoly hvezdárne s obrovským ďalekohľadom. Škoda, že sme nemohli pozorovať Slnko a škvrny na jeho povrchu, lebo bola hmla. Návšteva hvezdárne obohatila naše vedomosti získané na hodinách geografie a vlastivedy.

                                                                                                                                     Žiaci 4. a 5. ročníka

" Hravo a zábavne. " To je naším cieľom pri výučbe vybraných slov v 3. B triede, ktoré sú pre mnohých z nás dosť ťažkým orieškom. A preto nám zábavné učenie uľahčujú pesničky, prezentácie, obrázky, rébusy, či didaktické hry o vybraných slovách. Nezabúdame ani na dôsledné precvičovanie, upevňovanie a opakovanie si osvojených vedomostí vo dvojiciach alebo skupinovo. Aj to je spôsob ako ich hravo zvládnuť...

M. A.

Kupujete? Hľadáte? Predávate? Aj takéto otázky zazneli na vyučovacej hodine SLOHU v 3. B triede. Žiaci sa naučili správne vymyslieť, napísať, vyhľadať a podať inzerát do triednych inzertných novín. Nezabudli ani na pútavé obrázky, ktoré uverejneným inzerátom pridalo na zaujímavosti.Aj takýmto zábavným spôsobom sme si spestrili našu vyučovaciu hodinu SLOHU.

M.A.

... a pred pár dňami zavolala na návštevu aj predškolákov z materských škôl. Nebola to však len taká obyčajná návšteva. V školskej triede totiž neboli žiadni žiaci, a tak sa v ten deň stali predškoláci prvákmi. Už pri dverách ich privítali pani učiteľky, ktoré im pomohli odložiť oblečenie a usadili ich v prváckej triede. Najprv im jedna pani učiteľka vysvetlila, ako sa musia v škole správať a ako prebieha školský deň. Potom si s nimi druhá pani učiteľka rozcvičila rúčky, aby vedeli pekne písať na papier aj na tabuľu. Všetci boli veľmi šikovní, a tak si zaslúžili krátku prestávku. V herni už nich na nich čakalo pohostenie z ovocia. Po občerstvení si mohli prezrieť aj ďalšie triedy našej školy. Len čo sa prestávka skončila, vrátili sa do svojich lavíc, aby ukázali, akí šikovní sú aj v matematike. Každý z nich si zaslúžil za svoj výkon nielen hviezdičku, ale aj obrázky a malú sladkú odmenu. Po skončení vyučovania si všetci mohli vyskúšať prácu s počítačom alebo poskladať si puzzle, či lego. Veríme, že sa im v našej škole páčilo a onedlho sa s nimi opäť stretneme v prvom ročníku.

                                                                                                              K.B.

Tlak prichádzajúcich nových sviatkov, ktoré sa k nám presúvajú zo zahraničia, nie je každému po vôli. Dalo by sa na to pozerať len z negatívnej stránky a hovoriť o neschopnosti váženia si toho, čo máme v našich končinách. No podstatne zaujímavejšie je ich spoznávanie a odhaľovanie jednotlivých súvislostí ich vzniku. Veď predsa nemusíme začať oslavovať priamo s nimi, stačí z úcty k inej kultúre vedieť, čo je jej súčasťou. Jedným z pre nás neznámych sviatkov je aj Deň vďakyvzdania, ktorý sa v Amerike nesie v rodinnom charaktere a je zároveň aj pripomienkou spolupatričnosti medzi domorodcami a novými obyvateľmi z ďalekého sveta. V škole sme si síce nepiekli moriaka, ani nezasadli k slávnostnému stolu, ale spolu sme si pripomenuli významný sviatok krajiny, ktorej jazyk sa učíme. 

K.V.

       Súťaže sa zúčastnilo 55 017 súťažiacich z 899 škôl.                                                 M.Slov.

Dňa 26. 11. 2013 sme sa so žiakmi 3. ročníka vybrali na návštevu do mestskej knižnice. Pani knihovníčka Kvetková nás privítala a odomkla kľúčom kráľovstvo kníh. Vniesla nás medzi známych slovenských spisovateľov a ich zaujímavé diela: M. Hlušíková - Kde pavúky tkajú cukrovú vatu, P. Gajdošík- Zverinec na siedmom poschodí, V. Šuplata- S duchmi je vždy veselo,... Žiaci so záujmom počúvali čítané úryvky z detských kníh a s ešte väčšou radosťou sa v závere zahrali hru: Na faraóna a muflóna. Ďakujeme za užitočne strávený čas.

MA, ER

 Ako už z názvu vyplýva, jedná sa o súťaž o najlepšieho žiaka v písaní diktátov vo štvrtom ročníku. Zaujímavosťou je to, že žiaci píšu diktáty elektronicky. Výhody takto písaných diktátov sú veľké, ako napr. chybne napísané slovo je podčiarknuté a žiak musí prísť  na to ,kde chybu má, zatiaľ čo pri písaní diktátov do zošitov si žiak chyby neopravuje. Ak má chýb v slove viac, musí skúšať opravovať chyby dovtedy, kým je slovo podčiarknuté.Takto opravené slovo si budú určite dlhšie pamätať.Žiakom sa darí veľmi dobre a pomerne rýchlo si nájdu svoje chyby.  Zatiaľ sme napísali 2 diktáty, no už teraz sa žiaci pýtajú, kedy budú písať ďalšie. Pri písaní do zošitov mi túto otázku ešte nepoložili.                                                                                                                                                                                                                      M.Slov.

Tak ako žiaci 1.stupňa , tak aj žiaci 2.stupňa dostali možnosť získať informácie týkajúce sa správneho stravovania sa.Dňa 21.11.2013 p.Migaľová už odbornejšie vysvetlila našim žiakom, prečo je dobré , aby sme sa správne stravovali.To znamená- správne vyberali suroviny a prečo práve tieto a nie iné, ako ich máme spracovať a ako často konzumovať.Dokonca sme sa dozvedeli , že aj krvné skupiny  a strava človeka sú navzájom úzko spojené, čo by človek neznalý tejto problematiky , ani nepredpokladal. A práve preto jeme  všetko , čo oči vidia, nos cíti a brúško láka.Pravda je však taká , že pre telo môžme urobiť v tomto prípade dobre , ale dokonca aj zle, až veľmi zle. Každý organizmus vyhodnocuje príjem potraviny a člení ho na dobrý, prijateľný a neprijateľný. Ale ak ho nepočúvame, tak si musí niekde neprijateľné suroviny ukladať a keď je toho akurát dosť , tak to prepukne.Vyrážky, ekzémy, opuchy, bolesti hlavy, brucha, kĺbov a pod.,tráviace problémy a až veľmi ťažké zdravotné stavy.

Vtedy príde tá naša častá ľudská otázka.Prečo a prečo práve ja?

 A strava a krvné skupiny? Tak najstaršia krvná skupina je " 0"  a najmladšia  "AB".Medzi nimi "A" potom "B".Každá sa genetický vyvíjala v inom období a je teda logické, že sú pripravené každá na iné suroviny. Ale čo môžme skonštatovať , že pre všetky je vhodná čistá pramenistá voda, ananás a morčacie mäso.A čo práve škodí ? Všetky sladené vody,hlavne coca-cola,upravované rastliné tuky, slané lupienky, kupenské majonézy a tatárske omáčky, kupenský kečup a pretlak... Nič nie je navždy , ani my a naše telo .Preto si vážme svoj život  a zdravie, nie každému je dopriate.

V dnešnej dobe sa čoraz viac zdôrazňuje potreba zachovávať dedičstvo našich predkov.Výchova k tradíciám má prebúdzať a posilňovať hrdosť na príslušnosť k národu a na kultúrnu minulosť. Zároveň je to výchova k vlastenectvu. Preto bola zaradená prierezová téma Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra do štátneho vzdelávacieho programu. Problematike oživovania, zachovávania a rozvíjania kultúrnych tradícií sa venujeme aj my v škole. Nezabúdame ani na tradičné ľudové remeslá. Po kováčovi, košikárovi sme tentokrát navštívili ľudového rezbára, pána J. Švantnera v Hrachove. Žiakom III.A a III. B triedy názorne ukázal, ako vyrezáva rôzne sochy - väčšie i menšie, misy, lyžice, taniere, vázy. Oboznámil ich s nástrojmi, ktoré sú potrebné pri tejto umeleckej činnosti a so všetkým, čo potrebuje dobrý rezbár pri svojej práci. Na záver ich obdaroval sladkosťou a vyrezávaným príveskom. Deti mali možnosť vidieť dom S. Vozára, bývalý kaštieľ a najviac ich zaujali tunajšie domáce zvieratká a hlavne kone.Je veľká škoda, že v našom regióne je v povedomí veľmi málo tvorcov ľudových remesiel, u ktorých by žiaci mohli priamo v teréne spoznávať tradičné ľudové remeslá. 

                             EU

        20.11.2013 mali žiaci 1.stupňa možnosť vypočuť si informácie o tom , ako a prečo je dôležité pre človeka správne sa stravovať. Zistili, že základ dobrého a správneho fungovania tela je v tom ,čo konzumujeme a ako to konzumujeme. A tu sú odprúčania pre všetkých :

- treba jesť všetko , lebo v každej surovine je niečo dobré pre nejakú časť tela

- treba jesť pomaly, v menších dávkach

- deň treba začať so šálkou čistej vody; po 15 minútach čistým bielym jogurtom, kefírom, acidkom a po ďaších

15 minútach "normálnymi "raňajkami a  krátkym cvičením

- na desiatu patrí ovocie,zelenina, oriešky

- večer nejesť ovocie a surovú zeleninu , samozrejme, ťažko stráviteľné mäso,coca-colu a iné ergetické suroviny

- dôležité je pravidelne jesť a spať a  vedeli ste, že obnova buniek v našom tele prebieha od 18.00 do 20.00 hod.

Preto je dobré v tom čase byť v kľude a necvičiť.Počas spánku sa naše dôležité orgány - srdce, mozog, pečeň atď .

regenerujú.

        Keď zabudneme na tieto rady , tak sa objavia zdravotné problémy alebo sa to prejaví v pracovnom výkone, v oslabení pozornosti , ale i vo výzore človeka a odzrkadlí sa to aj v medziľudských vzťahoch (ľudia sú agresívnejší,hyperaktívnejší ...).Treba vždy najskôr hľadať príčiny  a nenadávať už len na dôsledky.  My sme však zistili i to , že máloktoré  školské dieťa raňajkuje doma. Prvú fázu konzumácie surovín žiaci preskočia a keď majú jesť v škole už len ovocie , tak začnú jesť raňajky. Žalúdok nie je pripravený na túto činnosť , a tak zasýtime len svoj pocit , ale pre telo sme neurobili nič - nedali sme mu stavebné látky.Tak sa nečudujme , že raz sa jeho pohár trpezlivosti preleje a ...

                       Preto počúvajme svoje telo.

Po týždni aktivít o zdraví, jedle, obezite, pitnom režime žiaci aj pedagógovia našej školy netrpezlivo čakali na vyhodnotenie projektu  "HOVORME O JEDLE", ktorý prebiehal pod záštitou Slovenskej poľnohospodárskej a potravinárskej komory a Centra znalostí o potravinách. Preto nás všetkých potešil strieborný diplom za aktívnu účasť v tejto súťaži. Nás pedagógov teší hlavne záujem a radosť žiakov o túto tému. Tému tak dôležitú pre zdravé telo a rozum. Podrobnejšie informácie o jednotlivých aktivitách nájdete v starších príspevkoch na našej školskej stránke.

,,Môj domček je malý, čarovný zámok to nie je, ale je v ňom vždy dostatok miesta pre priateľov a lásku, a to je to najdôležitejšie."

       A práve láska, rodinná pohoda a  priateľstvo vládli za malými oknami drevenice kedysi, keď sme trávili každý voľný čas u starých rodičov na vidieku. Mnohí z nás, najmä tí skôr narodení, často spomíname na chvíle prežité vo veľkej kuchyni osvetlenej petrolejkou a plameňmi ohňa z praskajúceho suchého bukového dreva v malej piecke. Nezabudnuteľná je vôňa pečeného chleba a sladkých koláčov od láskavej  babičky a prababičky. Žiaci našej školy sa môžu preniesť do týchto nezabudnuteľných čias prostredníctvom  ,, IZBICE STAREJ MAMY", ktorú sme dočasne zriadili vo vestibule našej školy. ,,Žoftár, váľok,  bedeň, pigľajz, bieľaník,  hrabky, vajling " sú názvy rôznych predmetov a zariadení, ktoré kedysi používali naši starí rodičia a žiaci ich teraz môžu poznávať v našej imaginárnej izbici. Všetky tieto predmety v mnohých z nás vyvolávajú spomienky na nekonečne láskavé a vráskavé ruky starej mamy , srdečný pohľad a strieborné vlasy starého otca.

                                                                                                              EU

Čo je hmla?, Ako vzniká rosa?, Ako prebieha vyparovanie? Ktoré oblasti na Slovensku sú poznačené kyslými dažďami a ako sa im dá zabrániť? Ako vznikajú cencúle a o mnohých ďalších prírodných dejoch sa žiaci VII. B triedy mali možnosť dozvedieť  nielen na vyučovacej hodine fyziky, ale aj z projektov, ktoré si dlhodobo pripravovali. Okrem zhotovenia projektov mali možnosť pozorovať, ako tuhne čistá a slaná voda, zaznamenávali si týždňovú  predpoveď počasia a robili rôzne pokusy na tuhnutie a topenie látok. Na základe jednoduchých pokusov a študovaním rôznej  literatúry okrem učebnice, a vyhľadávaním z PC žiaci ľahšie porozumejú jednotlivým prírodným dejom.                       

                                                                        E.U.

Ak do výučby cudzieho jazyka zakomponujeme hru, neexistuje snáď lepší spôsob ako samotné učenie urobiť pre deti príťažlivým.  Z ich pohľadu ide predsa o super zábavu bez akéhokoľvek stresu. Veľkým prínosom je navodenie reálnej situácie, ktorá súvisí s preberaným učivom, a tak sa žiaci zapájajú do riešenia vzniknutej imaginárnej reality. Veľký ohlas mal u tretiakov telefonický maratón, kde si overovali svoje komunikačné schopnosti. Bez akejkoľvek konkurencie však skončila na vrchole naša "Párty", počas ktorej si žiaci losovali prichystané darčeky, následne si priali všetko dobré k "narodeninám", hostili sa a v závere si poriadne "anglicky" zakrepčili.                                                                                                                                                   ER

Tak ako žiaci našej školy darovali vlastnoručne vyrobené záložky do knihy žiakom zo ZŠ Pobedim, aj ich žiaci venovali záložky našim žiakom. A tak, ako mnohé iné projekty spájajú deti z rôznych slovenských, ba aj európskych škôl, aj tento projekt spojil aspoň na diaľku tieto základné školy. Ostane nám pekná pamiatka na projekt "Záložka do knihy spája školy". Tešíme sa na ďalší ročník.

ML