Každý rok si 7. apríla pripomíname Svetový deň zdravia. Tento deň bol vyhlásený v roku 1950 svetovou zdravotníckou organizáciou (WHO). Téma sa každoročne mení a tohtoročnou témou sú infekčné ochorenia prenášané vektormi - komármi, kliešťami,...
S blížiacim sa letným obdobím je táto téma čoraz aktuálnejšia a preto sme jej aj my v 2.ročníku venovali dostatočnú pozornosť.
A aby sme boli zdraví, tak sme deň začali cvičením na nám známu pieseň "Keď chce každý zdraví byť, musí si s nami zacvičiť"...  

J.C.
 

       MISIA PRE ZDRAVIE, Utekáme pred chorobami, Ako byť vždy zdravý, Čo je pre nás zdravé? , NA CHOROBU HUDBOIU , Jedlá pre zdravie. Toto sú titulky, ktoré sme tvorili v VII.A na hodine slovenského jazyka v rámci učiva o vetných členoch. Týmto sme si pripomenuli dnešný Svetový deň zdravia, ktorého cieľom je každý rok informovať celosvetovú verejnosť o problematike dotýkajúcej sa zdravia, ochorení a ťažkostí v oblasti zdravotníctva. Téma roku 2014 : Choroby prenášané vektormi. Tu zaznie určite otázka - Čo sú to za choroby? Vektormi prenášané ochorenia sú napr. lymská borelióza, malária, kliešťová encefalitída, atď. Takže potom aj tohtoročné heslo Svetového dňa zdravia je jasné a prirodzené : Malý živočích, veľká hrozba. Naučme sa chrániť.

Dňa 4.4. 2014 pri príležitosti TÝŽDŇA KNIŽNÍC sme sa tretiaci a štvrtáci stretli v našej škole s pani M. Kvetkovou, aby sme spoločne " Zastavili rozprávku a mohli do nej vstúpiť. " V knihe : A čo bolo ďalej sme sa nechali unášať do sveta rozprávok, ktorý je tak čarovný a napínavý zároveň. Pani Kvetková nám prečítala rozprávku o Popoluške, ktorej obsah bol tak trochu odlišný od pôvodnej. S nadšením sme počúvali a premýšľali, čo bolo ďalej. Ale to môže vymyslieť každý z nás sám. Sme radi, že sme strávili príjemne čas vo svete, ktorý je nám tak blízky- vo svete rozprávok. Ďakujeme.                                                                                         M.A.,M.Slov.

Pod názvom Čitateľský maratón sa vo štvrtom ročníku konala súťaž v čítaní .Súťažilo sa v trojčlenných družstvách. Cieľom akcie bolo zvyšovanie čitateľskej gramotnosti a rozširovanie slovnej zásoby. Súboj v čítaní  a porozumení textu bol veľmi nerozhodný, pretože všetci žiaci čítali výborne, no víťazom sa nakoniec stala trojčlenná skupinka zo 4.B triedy- E.Kasáčová, D.Líšková a S.Líšková. Všetkým čitateľom blahoželáme a dúfame, že knihy v domácich, triednych, školských, či mestských knižniciach nezaľahnú nikdy prachom a budú vždy našimi spoločníkmi v bežných životných chvíľach.                                                                                                                                                                                                                                          M.Slov.

Po niekoľkých mesiacoch usilovného učenia spoznali prváci veľa nových písmen a dnes už vedia prečítať takmer všetky slová aj celé vety. V šlabikári im počas celého roka pomáha škriatok HUPS, ktorý im pripravuje aj rôzne úlohy. Len čo sa žiaci zoznámili s písmenom R, dal im úlohu ukázať spolužiakom nejaký trik. Bola to úloha ťažká, veď nie každý je čarodejníkom. Riško to však zvládol a naučil kamarátov, ako zmizne malá palička z ruky. Aby však nabudúce takúto úlohu splnili aj ostatní žiaci, pozvala pani učiteľka do triedy na pomoc šikovného kúzelníka. Hneď od začiatku ho všetci pozorne sledovali, ale aj tak nevedeli pochopiť, ako niektoré triky dokáže urobiť. Boli radi, keď im na záver aspoň jeden prezradil. Určite sa všetkým táto návšteva veľmi páčila, veď na druhý deň sa stále vypytovali, či kúzelník ešte niekedy príde. Ktovie, možno aj príde...
                                                                                                                                                                             KB

Nielen v marci, ale počas celého školského roka rozvíjame u žiakov čitateľskú gramotnosť. Vedieme žiakov nielen k správnemu rýchlemu čítaniu, ale predovšetkým k čítaniu s porozumením. Ako to žiaci zvládajú si overujeme pomocou zábavných hier, skladačiek, hádaniek, tajničiek a úloh, ktoré majú žiaci veľmi radi, či už riešené v skupine, dvojiciach alebo individuálne. Žiaci sú pri tom veľmi tvoriví, aktívni, spolupracujú a zároveň súťažia. Tento týždeň sme odmenili aj kráľa a kráľovnú čítania, v 2.B sa nimi stali Miško a Ninka. V rôznych skupinových prácach zvíťazili "RÝCHLE BLESKY", druhí boli "PIRÁTI", tretie miesto patrilo "MORSKÝM VÍLAM" a šikovné boli aj "RUŽIČKY" (to sú názvy skupín, ktoré si vymysleli sami žiaci). Svojou snahou potešili pani učiteľku a zaslúžia si veľkú pochvalu.

ML

Druhého apríla vyjadríte podporu autistom a ich blízkym tak, že si oblečiete niečo modré. Ako prejav úcty k tejto vývinovej poruche sa 2. apríla významné budovy a stavby po celom svete rozžiaria na modro. Táto farba je symbolom komunikácie. Tak ako ľudia dlhé roky nerozumeli autistom, ani oni nerozumeli zdravým.Tak tejto téme sme sa venovali na triednickej hodine vo štvrtom ročníku.S otázkou,čo sú to autisti, prišli žiaci za mnou,pretože jednou z tém v televíznych novinách bola práve táto.Keďže som usúdila,že by sa o autistoch mohli dozvedieť viac,venovali sme sa im.Vyhľadali sme si odpovede na otázky typu-čo je autizmus,kto je autista,aké má prejavy- na internete a porozprávali sme sa o nich.Neostaňte ľahostajní a venujte autizmu myšlienku aj vy!                                                                                                                                        M.Slov.

       Keď knihy majú sviatok, je marec.No svoj sviatok majú knihy nielen v marci, ale aj v apríli.Práve 2.apríl je dňom, keď si pripomíname výročie narodenia najväčšieho rozprávkara všetkých čias  Hansa Christiana Andersena.Deň jeho narodenín bol  vyhlásený za Medzinárodný deň detskej knihy. Pán Andersen od detstva sníval, že sa stane slávnym prostredníctvom divadla, no preslávili ho rozprávky, ktorých napísal viac ako 150. Aj toto sa dozvedeli žiaci IV.A triedy na hodine čítania a literárnej výchovy. Okrem zaujímavých informácií o slávnom Dánovi si žiaci prečítali Andersenovu rozprávku z knihy Neznáme  rozprávky o anjeloch, ľuďoch a zvieratkách a vyskúšali si aj svoju pozornosť a vedomosti v krátkom kvíze. Skúsite aj vy? Tu je otázka . S ktorými Andersenovými rozprávkami súvisia tieto indície :   1) more    2) strukovina  3) zápalky   4) ľad    5) odev . 

,,Moje vajíčko, moje srdiečko, koho ja milujem, tomu ho darujem"

Veľkú noc oslavujeme na prvý spln mesiaca po jarnej rovnodennosti, ktorá je 21. marca. Je jedným z najkrajších jarných sviatkov, s ktorým sú spojené mnohé tradície a zvyky. Dnes sa mnohé tradičné obrady pomaly vytrácajú a vari jediný tradičný prvok, ktorý zachovávajú všade, je kraslicová výzdoba. Ako všetky kultové predmety aj  vajíčka sa ozdobovali už v predkresťanskom období. Ozdobené vajíčka zabezpečovali zdravie, prosperitu v domácnosti i v gazdovstve, prinášali šťastie a odvracali zlo. K sviatku jednoducho patria a preto v rámci RLK sme sa tejto činnosti venovali aj my v škole. Vybraní žiaci z III., IV., V., VI. roč. za asistencie p. Zdechovanovej obliepali vyfúknuté vajíčka pestrofarebnou vlnou, vystrihovali papierové vtáčiky a vyrábali veľkonočné ikebany. Na záver im teta porozprávala, ako trávili Veľkú noc pred mnohými rokmi. Žiaci tak mali možnosť porovnať zvyky a tradície kedysi a dnes. Pani Zdechovanovej sa touto cestou chceme poďakovať za tvorivé nápady a čas, ktorý nám venovala.  E.U.

Obdobie prebúdzania  prírody je najkrajším časom roka. Všade počuť spev vtákov, kvitnúce rastliny lákajú celý rad motýľov, zelený trávnik je zas plný slimákov a hmyzu a potravu na ňom vyhľadávajú vtáky hniezdiace na stromoch. Práve 1. apríla majú vtáky svoj sviatok. Tento deň sa spája s príletmi sťahovavých vtákov, ktoré nám spríjemňujú svojím spevom čas strávený vonku a  pripomenuli si ho  aj žiaci IV. a III. ročníka na hodinách prírodovedy. Žiaci si z domu priniesli rôzne knihy, encyklopédie o vtákoch a  dočítali sa z nich mnohé zaujímavé veci, ako napr. ktorý vták má najväčšie rozpätie krídel, prečo majú vtáky farebné perie, ktorý vták je najmenší atď. Flóru a faunu žiaci spoznávali nielen zo stránok kníh, ale aj priamo v okolí  našej školy a v blízkej záhrade.  E.U.

Čitateľská gramotnosť zahŕňa vzťah človeka k čítaniu, schopnosť čítať s porozumením, zdieľanie názorov a dojmov získaných čítaním s druhými ľuďmi. V rámci RLK a MESIACA KNIHY sme so žiakmi III.A a IV. A triedy uskutočnili HRAVÉ ČÍTANIE. Jeho cieľom bolo rozvíjať a upevňovať praktické zručnosti, komunikáciu, rozvíjať kognitívnu a nonkognitívnu stránku osobnosti žiaka projektovaním úloh s rôznou úrovňou poznávacích procesov a myšlienkových operácií.Žiaci striedavo čítali, pričom vymýšľali jeden pre druhého rôzne úlohy, napr. čítaj čo najpomalšie, čítaj postupne rýchlejšie a rýchlejšie, prečítaj každé tretie slovo, či striedavo každú vetu (spevavo,  potichu, nahlas, so smiechom, plačom, atď). Pri práci s  textom príbehu Osud topánok - príbehu z nášho regiónu od V. Debnára boli zadané úlohy orientované na stanovený cieľ a na spoznávanie okolia nášho regiónu. Čítanie malo súťažný charakter a vyhrala skupina žiakov, ktorá mala najvyšší počet bodov. Čítanie môže byť aj zábavné.  E.U.

Krásy našej krajiny žiaľ nemôžeme spoznávať vždy naživo, ale v dnešnej dobe máme internet, krásne ilustrované knihy a vďaka tomu môžeme vidieť aj ďaleké hory, jazerá, hrady a iné krásy Slovenska - našej rodnej krajiny. Na hodinách vlastivedy žiaci 2.B vyrobili pohľadnice s krásami Slovenska a učili sa písať adresu a pozdrav pre blízkych. Zistili, že naozaj platí, že Slovensko je malá veľká krajina - malá územím, ale veľká krásami. 

ML

V mesiaci marec sme so žiakmi 2.A začali pracovať na medzinárodnom etwinningovom projekte "Tak to som JA". Našimi partnermi sú žiaci zo základnej školy v Trutnove v Českej republike. Pokúsime sa spoznať svoje telo a svoje JA z rôznych strán. Deti sa budú snažiť posilniť nielen svoje sebavedomie, ale aj fyzickú zdatnosť, osvojiť si základy správneho stravovania a pohybových návykov. Už sme zvládli namaľovať svoj portrét, odfotiť grimasu, vymyslieť si prezývku, odbehli sme beh na 100 metrov, skákali na švihadle 1 minútu a tento týždeň sme sa dohodli, že budeme mať farebný týždeň - modrý pondelok, oranžový utorok, zelenú stredu, žltý štvrtok a červený piatok. Žiaci môžu prísť oblečení v týchto farbách, môžu si doniesť hračku, ovocie či zeleninu danej farby. Máme za sebou modrý pondelok. Písali sme modrým perom, čo všetko môže byť modré - nebo, nezábudka,...  Už  sa tešíme na ďalšie farebné dni. J.C.

Voda je najrozšírenejšia a nenahraditeľná látka v prírode. Patrí k základným podmienkam života rastlín a živočíchov. Má rozhodujúci význam v živote človeka a jeho činnosti... Aj týmito informáciami sme si pripomenuli v 3.B triede  na hodinách triednickej výchovy, prírodovedy či výtvarnej výchovy význam tejto vzácnej tekutiny. Vyhľadávali sme v knihách infomácie o vode, skúmali vodu, riešili rébusy, kreslili miesta, kde všade sa voda vyskytuje. Nezabudli sme ani na informácie týkajúce sa ochrany vody pred znečistením, či plytvaním. Na záver sme vypracovali pracovné listy, v ktorých sme si preopakovali naše získané informácie. Bolo nám veselo, keďže sme počúvali pesničky o vode.

M.A.

Dňa 27.3. 2014 sme sa so žiakmi 3.B triedy vybrali do našej školskej knižnice. Pri príležitosti sviatku Marec- mesiac knihy sme si pripomenuli význam tohto sviatku a začítali sme sa do rozprávkových kníh. Najviac sa nám páčila kniha od M. Ďuríčkovej- Danka a Janka, čítaním ktorej sme si precvičili plynulosť, čítanie s porozumením a celkovú čitateľskú gramotnosť. Zelenú dostali aj hádanky, básničky a veršované rozprávky od známych autorov. Pracovali sme s chuťou a zanietením. Do školskej knižnice sa radi vrátime aj vo svojom voľnom čase.

M.A.

Dňa 27.3.2014 sa uskutočnila v druhom ročníku beseda o histórii Hnúšte. Naše pozvanie prijal viceprimátor Hnúšte Mgr. M.Pliešovský, ktorý mal pre žiakov pripravenú prezentáciu. Na fotografiách sme mohli vidieť, ako vyzerala Hnúšťa približne pred 100 rokmi a dozvedeli sme sa veľa zaujímavostí o našom meste. Po prezentácii žiaci položili p.Pliešovskému  otázky, na ktoré sa im on snažil odpovedať. Potom sme sa vybrali na vlastivednú vychádzku do mesta.
Ďakujeme p.Pliešovskému a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu. J.C.

         Na hodine výtvarnej výchovy sme si so žiakmi 3.B triedy precvičovali rysovovanie geometrických tvarov. Tie sme neskôr vystrihovali, lepili a vytvárali zaujímavé obrázky. A tak na našich výkresoch ožili geometrické vlaky, domy, lode, cirkus... Naša práca bola spojená aj s peknými básničkami a pesničkami. Na záver hodiny sme si urobili zaujímavú výstavku, ktorá zdobí našu triedu.

M.A.

Milan Rastislav Štefánik

M. R. Štefánik sa narodil 21.7. 1880 v malej dedinke Košariská (okres Myjava) v rodine evanjelického farára Pavla Šafárika. Narodil sa ako šieste dieťa a po ňom prišlo na svet ešte ďalších šesť detí... O živote tohto národniara sme si na hodinách vlastivedy v 3.B triede prezreli zaujímavé prezentácie spojené s vlastivedným kvízom. Dozvedeli sme sa o ňom poučné informácie, ktoré nám pomohli pri príprave projektu.

M.A.

           Naši žiaci sa aktívne zapájajú do literárnych súťaží vo vlastnej tvorbe. Tí najúspešnejší mali možnosť zúčastniť sa prehliadky vlastnej tvorby žiakov ZŠ pod názvom Zlatá krajina. Dňa 26.3.2014 tak strávili krásne dopoludnie v Mestskej knižnici v Rimavskej Sobote s pani spisovateľkou Martou Hlušíkovou, ktorá ocenila ich tvorivé schopnosti a dala cenné rady skúsenej spisovateľky novým, nádejným autorom. Našu školu reprezentovala žiačka VI. ročníka Tamara Pohorelská a žiačky IX.A triedy Ivana Brťková a Katarína Mareková.

            Dievčatám srdečne blahoželáme k ich úspešnej tvorbe a prajeme ešte veľa ďalších úspechov.                                        E.H.

           V našich ľudových rozprávkach je ukryté bohatstvo a kultúrne dedičstvo nášho národa. Práve z ľudových rozprávok sa dozvedáme, ako naši predkovia žili, po čom túžili a aké mali morálne hodnoty. A práve takou hodnotnou je aj výtvarná súťaž v tvorbe komiksov " Dobšinského rozprávkový svet", ktorú už trinástykrát pre žiakov základných a stredných škôl zorganizovali učitelia zo Základnej školy Pavla Dobšinského v Rimavskej Sobote. Prezentáciou nám pripomenuli život a dielo nášho spisovateľa Pavla Dobšinského, na ktorého počesť sa súťaž každoročne koná. Organizátori súťaže ocenili výtvarnú a literárnu tvorivosť žiakov základných a stredných škôl, ktorí sa do súťaže zapojili. Súťažilo sa v troch kategóriach, do ktorých zaslalo 62 prác 9 škôl.

           V prvej kategórii obsadili 2. miesto žiačky z III.A triedy: Lea Romana Bálintová a Ivana Kyseľová. V druhej kategórii získali 3. miesto žiačky VI. ročníka: Tamara Pohorelská a Zuzana Ručkayová.

           Víťazkám srdečne blahoželáme a prajeme ešte veľa tvorivých síl a úspechov v ďalších výtvarných súťažiach.              

                                                                                                                                                                                                         E.H.