Veľkonočné prázdniny začínajú vo štvrtok 1.4.2021 a končia v utorok 6.4.2021. O nástupe žiakov do školy v stredu 7.4.2021 Vás budeme informovať na stánke školy a prostredníctvom triednych učiteľov.

...a preto žiaci IV. B triedy venovali hodinu informatiky príprave veľkonočných pozdravov. Po práci pri počítačoch je najlepšie oddýchnuť si v prírode, a tak veľkonočné kraslice vyzdobili tento rok pomocou prírodného materiálu v parku.

Marec - mesiac knihy priniesol žiakom štvrtého ročníka viaceré aktivity na rozvoj čitateľskej gramotnosti, ale hlavne súťaž o kráľa čítania. V tejto súťaži nešlo o rýchlosť, ani o bezchybnosť čítania, ale o čítanie s porozumením. Žiaci museli samostatne prečítať rôzne texty a odpovedať na zložité otázky. A víťazi si naozaj zaslúžia kráľovský titul, pretože odpovedali takmer na všetky otázky správne. A možno im pomohlo aj ich meno, ktoré sa začína písmenom M, tak isto ako Marec-mesiac knihy. Veď v IV. A sa stala kráľovnou Miška a v IV. B Matúško.
 

Deň spotrebiteľov a spotrebiteľských práv otvoril na našej škole súťaž o najkrajší návrh platobnej karty. Všetky pani učiteľky najprv vysvetlili žiakom 1.- 4. ročníka čo je to platobná karta, ako sa používa, aké má bezpečnostné prvky, od akého veku môžeme mať účet s kartou, ..... a potom si už každý žiak navrhol vlastnú kartu. Najkrajšie návrhy boli samozrejme odmenené vecnými cenami ale aj čokoládovými eurami.

Mesiac marec tradične spájame s príchodom jari a kvitnutím prvých snežienok, ale aj s pojmom marec- mesiac knihy. Kniha, najväčší priateľ človeka od vynálezu kníhtlače, patrí medzi neodmysliteľných spoločníkov nás všetkých. 

A práve v tomto jarnom mesiaci sme si aj my prváci pripomenuli náš pekný vzťah ku knihám. Rozčítali sme sa s chuťou v našej novej školskej knižnici, zasúťažili si v plynulom čítaní, hádali hádanky, vymýšľali otázky a názvy prečítaných rozprávok, riešili rôzne úlohy, ktorými sme si upevnili čitateľskú gramotnosť. Dokonca sme sa úspešne zúčastnili čitateľskej korunovácie, ktorá nás veľmi potešila a vyčarovala radosť v očiach.

Nielen marec, ale aj predchádzajúce či nasledujúce mesiace boli a budú venované KNIHÁM. Pretože už všetci vieme:  Knihy sú otvorené dvere do čarovného sveta. A práve cez ne sme aj my prváci do tohto sveta úspešne vstúpili.

MA

Rovesnícke vzdelávanie je založené na učení mladších žiakov staršími. Lenže u nás je to naopak, mladší žiaci vzdelávajú starších a ešte si aj overia, či starší dávali dobrý pozor. Dnes sa rozhodli, že prekontrolujú separáciu v jednotlivých triedach a na chodbách. Pri kontrole separačných nádob zistili, že k triedeniu odpadu pristupujú žiaci a zamestnanci  našej školy zodpovedne. Zároveň zistili, že najväčší podiel triedeného odpadu tvorili plasty.

Viete, kde máte vo svojom okolí prameň alebo studničku? Nájdete občas na prechádzkach lesom takéto miesta? Posledné roky boli veľmi suché a v krajine to bolo dobre vidieť aj na jar a v lete, nielen v zime, keď sme  čakali na sneh.  Kde vsakuje voda, keď naprší? Kde, naopak, okamžite odteká? Ako je možné, že pramene nevyschnú ani v najhorúcejšom lete?  Odpovede na tieto otázky hľadali druháci v simulácii, v ktorej išlo o presakovanie vody cez rôzne  povrchy, ktoré sa zvyčajne nachádzajú v prírode.

Na našej škole sa snažíme žiakov vzdelávať formou ZÁŽITKU. Ani na hodinách prvouky to nie je inak. Témou bádania bolo klíčenie semien a ich následný rast v rôznych životných podmienkach. Druháci si stanovili hypotézu (viď foto) a budú sa ju snažiť potvrdiť alebo vyvrátiť svojím experimentom. O našom skúmaní Vás budeme priebežne informovať. Ďalej druháci rozmýšľali ako dokázať, že rastliny dýchajú, napriek tomu, že to  nevidíme. Urobili jednoduché dokazovanie. Zelené listy ponorili do čistej vody a po 24 hodinách videli  bublinky okolo listov. Hneď im napadla asociácia ich samých, keď plávajú v bazéne a vydychujú do vody. Tiež vtedy vidia bubliny. Tak sa nám otvoril priestor na diskusiu. Čo sa to vlastne deje, keď rastlina “dýcha”? Rastliny predsa nemajú pľúca. Porozprávali sme sa o tom, že rastliny využívajú slnečné žiarenie a vyrábajú z neho energiu potrebnú pre ich život. Pri tomto procese sa zbavujú nadbytočných látok a jednou z nich je aj kyslík, ktorý sa dá pri tomto pokuse vidieť.

Na hodinách čítania si štvrtáci prvýkrát vyskúšali reálnu únikovú hru. Po spustení časovača museli vyriešiť niekoľko náročných úloh, pomocou ktorých vylúštili potrebný kód a spoločnými silami našli aj odpoveď na záverečnú otázku. Vďaka čítaniu s porozumením to našťastie stihli v časovom limite.....a unikli blížiacemu sa nebezpečenstvu výbuchu.

Niet pochýb, že sa medzi deťmi skrýva mnoho neobjavených talentov a pritom im stačí len dať príležitosť.    ER:)

V našom školskom kráľovstve kníh sme dnes hľadali kráľa a kráľovnú čítania II.B triedy. Taký kráľ, či kráľovná, musí byť múdry, sčítaný, mať prehľad v literárnych pojmoch, poznať rozprávky, básne, literárne postavy, spisovateľov, históriu kníh, zaujímavosti o knihách, písme, knižniciach a samozrejme mať rád knihy. Po splnení všetkých úloh sme zistili, že titul kráľ, kráľovná, si zaslúžia všetci.

ML

21.marec je Medzinárodný deň lesov. Aj preto sa štvrtáci venovali celý týždeň skrášľovaniu malého "lesa" pred našou školou.

        Jedným zo zvykov, ktoré sa zachovali do dnešných čias, je vynášanie Moreny. Najčastejším termínom tejto tradície je Smrtná nedeľa (Pôstna nedeľa,dva týždne pred Veľkou nocou). Rituálnou rozlúčkou s Morenou privolávali kedysi ľudia teplú a životadarnú jar. Morena symbolizovala zimu, preto ak ľudia chceli, aby prišla jar, museli ju utopiť v potoku, hodiť zo skaly alebo zahádzať kameňmi. Volali ju rôznymi menami: Muriena, Baba, Barborena, Smrť, Kyseľova žena. Má podobu slamenej figuríny oblečenej do ženských šiat. Dievčatá ju kedysi nosili po dedine a spievali jej piesne na rozlúčku. Túto ľudovú tradíciu sme si dnes pripomenuli aj v našej škole. Vyrobili sme si vlastnú slamenú figúrku a vybrali sa s ňou na most k rieke Rimave. Keďže v rúškach sa spievať nedá, pieseň o Morene sme si púšťali z mobilu. Žiaci sa s ňou rozlúčili peknou básničkou. Zapálenú sme ju hodili do rieky, zamávali jej na rozlúčku a vyslovili túžbu, nech Rimava odplaví zimu, choroby, smrť a všetko negatívne z nášho mesta a nadobro sa vlády ujme jar, ktorá sama o sebe prináša plodnosť a teplo, predlžuje dni a predznamenáva nové začiatky. E.U.
 

Kvapká kvapka, len sa leje,

kvapôčka sa na nás smeje.

Pošteklí nás na líčka,

naša vzácna vodička.

Aj keď padá z neba,

chrániť nám ju treba.

                                    ŠKD IH,ZR,RĎ,EF a naše asistentky

Druhákom v rámci MEDZINÁRODNÉHO DŇA VODY pomohli parťáci piatak Teo a jeho nezvyčajný kamarát Medveď pri zisťovaní toho, ako môže aj malé množstvo saponátu zmeniť vlastnosti vody. Na základe správy o havárii lode Costa Concordia diskutovali o tom, aký vplyv môže mať únik saponátov na vodné živočíchy. Zrealizovali experimenty, v ktorých porovnávali správanie sa vody z vodovodu a vody so saponátom. Pomocou alobalového prúžku dokázali, že saponát vo vode ovplyvňuje jej vlastnosti potrebné pre život na hladine. V miske s čistou vodou ostal prúžok plávať na povrchu vody, naopak vo vode s prímesou saponátu sa hneď potopil. Druhým experimentom zistili, že voda so saponátom menej „drží po kope“, odborníci túto vlastnosť nazývajú povrchové napätie vody. Bádaním  zistili, že živočíchy, ktoré k životu využívajú vodnú hladinu, sa nebudú vedieť na nej po úniku saponátov udržať a tým by mohol byť ohrozený ich život.

                                                                                                                                            BÁDATELIA  z II .B

Šetrné zachádzanie s vodou môže zmeniť svet !

https://stromzivota.sk/stromacik/stromacik-marec-2021/co-nam-davaju-oceany

Zisti možno práve na Medzinárodný deň vody, že po vode sa dá (niektorým živočíchom) chodiť, pomôžu ti parťáci piatak Teo a jeho nezvyčajný kamarát Medveď. Prečítaj si správu (je súčasťou pracovného listu – vpravo hore) o havárii výletnej lode Concordia, pri ktorej uniklo množstvo saponátu do vody. Zamysli sa, ako môže tento únik ovplyvniť život vodných organizmov a pozoruj niektoré z vodných organizmov vo videu, aby si uvedomil ich špecifiká. Následne, ak máš chuť a chceš sa dozvedieť niečo nové, zrealizuj dva experimenty (sú súčasťou pracovného listu), v ktorých zistíš, ako saponát ovplyvňuje vlastnosti vody potrebné pre život na hladine. Ak sa chceš podeliť o poznania, daj nám vedieť prostredníctvom triednych učiteľov, čo si sa dozvedel a či si objavil  Zázrak – po vode sa dá chodiť.

PS: Uvedomujeme si, že najmä mladá generácia môže do významnej miery ovplyvniť, ako bude vyzerať životné prostredie v budúcnosti. A nielen o niekoľko rokov, ale už aj v najbližšom čase. Práve VY, deti a mládež môžete ukázať, že viete byť zodpovední a byť príkladom pre svojich rodičov a dospelých ľudí zo svojho okolia. KK